【社會追蹤】
【本報訊】國家安全教育全面滲透學校課程。教育局再公佈多四科國安教育課程框架，當中中史科列明要讓學生認識國家被列強侵略的危難，香港被殖民管治期間華人受到不平等對待；而經濟科則可以「中美貿易磨擦」為例，令學生認識內地與香港經濟「共為唇齒」的關係。教育局又建議舉辦學習活動，包括化唐妝、穿唐服、抗日歌曲欣賞會及到內地考察交流等。
教育局早前公佈《香港國家安全教育課程框架》，將國家安全教育納入中小學課程，並先發佈了11個科目的國家安全教育課程框架。教育局昨再公佈餘下4個相關科目的框架，包括中史科、歷史科、生活與社會科、經濟科，目標於2022/23學年全面落實。
中史及歷史科框架列明，要讓學生明白香港自古以來就是中國的領土，並認識到國家從被列強侵略，以致英國佔領香港、及後國家克服困難，並恢復對本港行使主權的歷程；香港在殖民管治時期，政府高層官員全由英國人出任，華人受到不平等對待；教授香港抗日活動時，應該要讓學生體會及明白到國家與香港共為唇齒的關係。
框架亦建議學校舉辦如化唐妝、穿唐服等活動；並可安排高中生到內地考察，實地了解南京大屠殺的歷史情景，亦可以與其他科目合作，舉辦抗日歌曲欣賞會和抗日海報創作比賽。在教授中國對外關係時，可安排學生參觀中國外交部駐港特派員公署的「中國外交圖片展」，以讓學生明白國家在國際舞台上日趨重要的角色。
高中經濟科方面，框架指教師可以「中美貿易磨擦」為例，讓學生透過認識內地與香港經濟「密不可分、共為唇齒」的關係，無論美國向內地的出入口實施限制或取消香港的貿易優惠待遇，均會對香港及國家整體經濟帶來嚴重損害。框架亦建議修讀高中經濟科學生到粵港澳大灣區考察，讓學生認識香港可如何配合國家『十四五』規劃。
至於生活與社會科，課程框架文件要求在「公民權責」、「我和香港政府」課題中，學校須教授學生《基本法》、《憲法》及《港區國安法》中四類危害國家安全的犯罪行為的具體內容及其重要性，讓學生明白中央有權直接處理香港維護國家安全的事務，及香港特別行政區仍有憲制責任就《基本法》第 23 條立法。教師亦能以訂立國安法為例，教授全國人大、人大常委會及國家主席的職權等。框架建議安排學生參訪與《基本法》相關的地點，包括立法會綜合大樓、中國人民解放軍駐香港部隊大廈等。
教協理事、歷史科教師張往認為，將較近代的國家安全概念強行加到數百年前的歷史事件上並不恰當，「好似所有嘅歷史事件都係為個框架服務咁」。教大教育政策與領導學系講師許漢榮亦批評國安內容「為做而做」，又質疑在談及英治時忽略二戰後英國在港一連串改革，「硬說英治不公義，就是一種偏頗」。
教育局局長楊潤雄昨日表示，大學亦須推行國家安全教育，提高教職員和學生的國安意識和守法意識，八間資助大學等院校正採取措施加強校園管理，並要求校內學生會及其成員遵守所有法律，包括國安法。
