【本報訊】高中通識科改名為「公民與社會發展科」，教育局昨向學校公佈改動詳情：原稱「全球環境問題與可持續發展」的課題被改為「可持續發展」、「全球公共衞生問題的處理」等學習重點遭刪走、「國民身份認同」亦變成「國家情況與國民身份認同」。公社科評核目標刪去原通識科評核大綱須理解「普世性價值」字眼。
高中四個核心科目的改革方案出爐，改動將於9月新學年實施。新「公民與社會發展科」三大主題為「一國兩制下的香港」、「改革開放以來的國家」及「互聯相依的當代世界」，各佔45至50個課時，但諮詢文件中原稱「全球環境問題與可持續發展」的課題則改為「可持續發展」，並刪去「國際社會對環境問題的關注及行動」和「全球公共衞生問題的處理」等學習重點，「國民身份認同」亦改為「國家情況與國民身份認同」，學習重點包括香港參與國家事務的裨益及貢獻。
文憑試的評核模式亦與諮詢文件不同。原建議試卷分兩卷考核，首卷是短題目及多項選擇題，次卷為資料回應題，最終方案只設資料回應題，但將設包括選擇題和短題目等題型，考試時間為兩小時。考試只設「達標」及「不達標」兩級。首屆考試將於2024年開考，大學校長會隨即宣佈自2024/25學年起，文憑試考生四個核心科目的基本入學要求由「3322」改為「332A」，即「332」及「達標（Attained）」。
新科目評核大綱與2020年通識科評核大綱大有不同，通識科「展示對不同文化及普世性價值的理解、認識和體會」的目標，在公社科則刪走「普世性」字眼，並將「認識和體會」改為「欣賞及尊重」。
13項「考生若能在考試中表現下列能力將獲得分數」的指標全數被刪走，有關能力包括「持開放和容忍的態度看不同的觀點，特別是非主流而有理據支持的觀點」和「為分析議題時所持的價值觀提出理據」等。
通識科教師、教協副會長田方澤形容課程等同是「愛國教育」，只強調國家的正面發展，而非如舊有的通識科般會提及發展面對的困難和隱憂，「呢啲係好重要，但係就冇晒。」
重新冠名科目委員會主席劉智鵬昨指，「公民與社會發展科」名字在學校問卷中獲最多人選擇，重申課程內容不限於國民教育，中國發展部份均與國際議題密不可分。
另外，中學文憑試本月23日開考，教育局宣佈若考生在考試時須接受強檢，可獲安排於竹篙灣檢疫中心內的獨立房間應考，監考人員會在房外監考；受封區檢測影響的考生可優先到臨時採樣站檢測。如受限處所與試場相距較遠，可要求調往鄰近試場應考。
