【本報訊】教育局整頓通識科，新課程被指以洗腦教育為主，但特首林鄭月娥堅稱改革後的通識科不是國民教育，涵蓋範圍包括了解國家、香港及世界，至於如何稱呼則見仁見智。教協副會長、中學通識科教師田方澤反駁，課程有三分二時間談論國家發展，課程內容擺在眼前。
林鄭昨出席行政會議前見記者，回應通識科是否等於國民教育科，稱政府決心為了「好好咁教育下一代」，故改革通識科，「日後都唔會再叫通識教育科，但係都唔係叫國民教育科。佢嘅課程包括要了解國家、了解香港、了解世界。點樣叫就見仁見智」。
林鄭聲稱，不論現時全由建制派主導的立法會，以至教育界，對通識科改革「接受程度相當高」。她指了解部份通識科老師對改革有關注，要重新學習培訓，「我哋一定會支持喺學校、或者喺教育局層面，多安排有關新科目嘅培訓」。她續稱，未有通識科時，老師都是任教其他科目，相信教師會不斷自我增值，冀社會客觀持平看待。
教育局早前就通識科各中學發問卷調查，料3月初收集。惟教育局長楊潤雄預告，課程將於下學年，即今年9月上馬。他承認教科書安排緊張，當局可提供資料作教材。被問及課程是否推行過急，楊潤雄未正面回應，僅稱希望可以今年9月於中四年級開始推行。
教協副會長、中學通識科教師田方澤表示，問卷沒有詢問學校是否同意9月開始改革通識教育，「問卷返唔返得切嚟，都唔係局方最大concern」，對學校而言更是手足無措，「所有嘢嚟得太急，因為疫情，大家都好疲於奔命」。他又指，教育界對新課程感到困擾，一方面認為官方教材未必全面，另一方面憂慮多了「紅線」，認為最終只會苦了學生。
田方澤表示不欲與林鄭糾纏新科目是否「國教科」，但從客觀上而言，三分二內容涉及國家正面教育，「似乎冇乜空間去討論啲國家發展嘅挑戰，如果三分二，甚至大多數時間都去講一啲國家嘅正面發展，好明顯就係灌輸式教育」。
教育局昨發表《通識教育科改革正面睇 （上篇）》回應批評稱，現行通識教育科課程開放富彈性，容易被少數人士自行演繹，推行出現異化；過多時事討論，學生缺乏系統知識，泛泛而談；受公開考試擬題方向的倒流效應影響，討論二元對立，並過份聚焦於政治議題等。教育局稱，如要「謀殺」通識， 取消這科更直接了當。