【本報訊】林老師自殺悲劇令東華三院在2019年8月提出19項建議改革校政，包括試行「校董教師諮議會」（諮議會）。不過有李東海小學現職教師透露，校內管理層曾阻止前線教師在諮議會上提出有關工作分配的建議，令雙方關係緊張。教協認為，若諮議會無法令基層教師直接向校董表達意見，改革措施作用有限。
東華三院李東海小學現職教師周老師（化名）透露，學校去年8月召開「校董教師諮議會」首次會議。校內約30位職級較低的教師共同提出重新審視現行工作分配的議案，但諮議會秘書以提案不符「一人動議、六人和議」的規定而拒接納。
議案等同不滿現時校內中高級教師的工作分配安排，故沒有教師願意成為動議人，擔心遭學校管理層針對。周老師曾聽聞，有管理層事後問下屬：「乜你都同意我哋做得唔好咩？」
校董在會議上會見全體教師，而非單獨會見職級較低的前線教師，故眾教師在會議不敢多言，以免事後被管理層責難。周老師批評，辦學團體當時沒說過管理層亦可出席會議，若會議無法讓前線教師就管理層政策安心發言的話，會議只是徒有虛名。
教協副會長、前教育界立法會議員葉建源指出，上世紀80年代港英政府曾舉行類似會議諮詢前線教師意見，當時對教師的提案要求反而比東華現時的「1+6」形式更自由。若會議因列席者關係而無法有效做到下情上達，作用相當有限。他希望有關校董考慮與教師個別會面，親身聆聽前線教師真實想法。