【本報訊】為免中學繼續培育學生批判及獨立思考能力，政府大幅閹割通識科，更解散課程發展議會轄下的通識教育科課程檢視專責委員會。教協昨日去信教育局長楊潤雄，批評有關決定破壞課程改革諮詢機制，並提出十條問題，質疑教育局違反程序公義，漠視教育專業自主。
《頭條日報》報道，教育局決定解散通識教育科課程檢視專責委員會，理由是因應通識科終極改革並冠以新名，為免委員有包袱，課程發展議會將另行成立委員會，商討新課程及考評設計。
教協指出，專責委員會負責檢討通識科課程、建議修訂方向，成員大部份是資深教師，但是教育局不惜將負責檢討該科課程修訂的專責委員會棄如敝屣，做法粗暴，教協對當局以政治凌駕教育專業予以譴責。
教協綜合了教育界的十條質詢，要求楊潤雄認真回應並交代。公開信指出，當局是次「謀殺」通識科，基本上推翻了學校課程檢討專責小組的建議，以行政主導凌駕課程及考評檢討的專業自主和既有程序。教育局大幅刪減通識科及改動其評級方式，作為一個核心科目，影響是既深且廣，涉及每年近五萬名考生，但當局未有具體的落實方案，回應查問亦十分粗疏。學界根本未有討論的基礎，卻要求盡快在下學年推行。
教協又指，現在距離2021/22學年只餘九個月時間，教育局如何完成敲定課程、編寫教材及練習、協調出版社完成編寫教科書及送審、教師培訓及改寫考試形式各項工作？
特首林鄭月娥在施政報告中形容通識科「被異化」，及後在港台節目中更批評通識科「第一日已經出現問題」。教協認為，林鄭言論徹底推翻當年力推通識科的官員的理念，更完全漠視過去十年專業的前線通識教師的付出。