【本報訊】特首林鄭月娥上月底發表「苛政報告」，突將通識科改頭換面，形同殺科。有退休中學校長撰文批林鄭施政報告充滿政治考量，慨嘆當局對通識科的更動，完全漠視教師付出，「昔日老師為了六個教學單元設計教材，努力研磨雕琢，當中積累的教學心得卻換來『通識科第一日已出現問題』的棒喝，究竟誰是始作俑者？何解又要通識科老師一力承擔？」
中學校長會昨日刊登該會榮譽總幹事黃謂儒以《2020年施政報告──喃喃自語？自問自答？》為題的投稿，表達對林鄭新一份施政報告的看法。他認為施政報告雖長達三萬多字，但內容缺乏理據，「或許是因為內容以『政治考量』為出發點，例如：報告中140多次提到國家、內地、大灣區、憲法、基本法、國安法。」
黃續指施政報告教育部分清楚彰顯林鄭的「政治考量」，十一段中，四段均與「社會事件」、國民教育、通識教育等有關。黃直言，「於我來說，報告中各點都影響香港對教育，影響我們的下一代。他們，不是我這老人，將要面對『五十年不變』，或許『五十年不變』實在已提早改變？」
林鄭於施政報告記者會上曾指「通識科自從十年前推出以來一直都是爭議不斷。近日見到社會的紛爭和這麼多中小學生違法違規而被拘捕，更加令人擔心在教育、在學校、在課堂裏，其實學生們正接受一些怎樣的教育。」黃於文中質疑林鄭將學生違法違規與通識科拉上關係，背後有否數據支持。
黃指政府計劃將通識科課時減少一半，質問政府如何處理教師過剩問題，黃更忠告打算轉教其他科目的通識教師須打醒十二分精神，「免得因不是專科專教，導致教學犯錯而被終生除牌。」
文章亦表示，上世紀「搬字過紙」、「鐵板一塊」的教育方式已不合時宜，「今天如仍以單向式、灌輸式着學生全然接納與尊重《憲法》、《基本法》、《國安法》，是否有效？」黃謂儒接受本報訪問時，再次希望林鄭交代清楚更動通識科理據。他又指，400多位校長均期望與當局盡快討論通識科改動。
教育局回覆指，對個別人士對教育問題的意見，不會逐一評論。教局續稱他們是教育政策的制訂者，亦是教育專業部門，決定是以學生利益為依歸，堅稱有關決定獲不少社會人士及教育團體認同及支持。
局方指，通識科是跨學科科目，通識科教師持有通識科或其他學科的學位以及相關師資培訓資歷，加上新課程仍屬必修必考，並參考現行課程宗旨及目標精簡內容，相信現任教師不會對新課程感到陌生，可勝任教授新課程。局方又稱，學校教師人數是按學校班級數目及班師比計算，改動不會導致教席減少，惟教師任教科目安排及課節調配，學校可按校本管理原則靈活處理。