中學生不該談戀愛的話，卻要學習憲法、一國兩制、國家安全法，是要學中文這種詩的語言，可以延伸到什麼地步去嗎？要時不時到廣大的大陸考察，原來也可以跟政治切割，以後對「政治」要怎麼定義？對國家認同，先要定義國家，這過程莫非又可以脫離政治，猶如教你如何愛一個你必然要愛的人，是愛的教育？
好了，終於有位中學校長，示範何謂愛的教育，那種愛，如子女對母親的愛，乃與生俱來，不得不愛。生母不由人選擇，不愛就不孝，母親不懂如何愛子女，卻只能怪她沒上過親子教育課程而已。即使你母親剛好姓鄭名月娥，你也得學會讚美母親，正如神，你不能做祂所不喜悅的事。
所以，在政治掛帥的校園，才會培育出一朵奇葩，要求學生學習寫香港家書，讚揚老母蛇口佛心的《施政報告》，雖然跟施政措施有關，但母愛最偉大，所以不算政治功課，也沒有在政見上表態，讚好政府，是親子教育的作文功課。
校長為什麼要親手審批？就是怕有不肖子女批評母親，或者行文措辭用得不當，寫頌詩不容易，以《詩經》三分為風雅頌，手法包含風雅頌，一不小心學壞了手，反映了現實，攀附類比到贈興，掃了慈母興致，就會得到田北辰的遭遇，回贈逆子一句：「你話我個親子報告想繼續做你老母，都已經害咗我啦。」
既然如此高難度，校長為什麼要進行這高難度動作呢？有自唔在，攞苦嚟辛也就罷了，萬一鞋油來自外國勢力，等於抹黑了那雙高跟鞋，以後教育局對學校津貼不加反減，才是好心做壞事。而且，這位校長於2010年在德育及公民教育範疇，曾榮獲行政長官卓越教學獎，按道理不會只要求學生選擇鞋油訓練。尋思良久，月娥都已經說了，通識教育一開始就是壞了的教育，訓練獨立思考，變成凡事反對，如今遞交讚美《施政報告》的報告，校長把這功課安排在通識教育科，可能就是為這一科平反啊。
培敦中學既然由基督教會主辦，要統一學生頌詞，唯一最安全的通識功課，就是用教會聖詩讚美，本人建議採用《He’s Able》歌詞應付過去，但要用國文版，大家耳熟能詳，會場的可以跟着唱：「主能夠，主能夠，我知主能夠，我知主能夠帶領我經過一切。」主就是國家主席，好能夠打得的就是聖母月娥。可惜「我知主能夠」的「知」唔啱音，唱出來以為是「我自主」，又要鬧獨立思考了。