我支持愛國教育 - 馮睎乾

我支持愛國教育 - 馮睎乾

前陣子,有個沉迷看蘋果的無業網民,批評教育局長楊潤雄「為官避事平生恥」。事有湊巧,當今所謂行政長官,前天就以斷水流大師兄「在座各位都是垃圾」的口吻,公然嘲諷前任特首「避難」,等於罵他們「為官避事平生恥」。如此針鋒相對恐怕會擦槍走火,看來下任特首的前哨戰,將比中美熱戰更快爆發。

林鄭雖謙稱不懂政治,但聽其言觀其行,絕對比那些「平生恥」的前任更具備搞政治的材料,你看她連「文字獄」也弄得有聲有色就知道了。「文字獄」是中國政治自古以來不可分離的部分,莫說「乜獨物獨」不容探討,就是「言論自由」也不該提倡。你也許不知道,較諸宋、明、清,元朝言論自由最大,結果最快亡國。

元末人孔克齊在《至正直記》卷二,寫過宋末士人梁棟一事。話說梁棟有一日登茅山,題壁賦詩:「大君上天寶劍化,小龍入海明珠沉。安得長松撐日月,華陽世界收層陰。」詩有兩層解讀:第一層用了兩個典故,即《晉書》記載的龍泉、太阿雙劍化龍飛去,以及柳宗元《龍城錄》所記的華陽洞小兒化龍;第二層則透過上述兩個典故,暗指宋恭帝逝世、帝昺投海,隱喻宋亡之恨,感慨光復無期。

有個茅山道士跟梁棟有私怨,看了這首涉嫌「引起人民仇恨政府」的詩,即向蒙古官府「篤灰」。案件上達都省,梁棟被捕而不認罪,最後禮部官裁定罪名不成立,說道:「詩人吟詠情性,不可誣以謗訕。倘使是謗訕,亦非堂堂天朝所不能容者。」於是免罪放還。梁棟寫此詩,嵌入一語雙關的典故,跟釘牌老師編寫教案一樣,都是「深思熟慮」和「有計劃」的,豈能隨便放過?元朝的官不是搞政治的材料,名副其實「為官避事平生恥」,難怪這麼快就滅亡。

特區教師該如何自處呢?答案是向鄭核心學習,迎難而上,在愛國教育方面開啟戰狼模式,勒令學生每天抄寫「我愛中華人民共和國,因為香港是中華人民共和國不可分割的部分,愛國不是選擇而是義務」至少十次,還要背默《基本法》。有學生不守紀律,教師可罰他們留堂抄寫上句一千次,屢錯不改就罰抄一萬次。不抄的話,教師可直接報警,指學生有計劃「播獨」。教育局會反對這種教法嗎?拭目以待。