搞細路不是這樣搞法，不行，要比陰濕變成陰陰濕濕。國教化整為零，零者，如露水之稀薄，吸收了也不覺得。宗教課程則更需要把魔鬼的細節埋藏於深處，否則撒旦的魔爪伸得太長太顯眼，就不叫洗腦啦。
據說有香港天主教區宗教科的教科書，露餡太多。小二教「天主愛中國」，提到「天主愛我中國人，給了一顆和諧心。利神父到中國來，學習中文傳福音」。
第一：利瑪竇來華，傳的是天主的道，跟「和諧」稍微有些距離。嘗試要「和諧」擴及整個明朝，野心太大了，那可是政治激烈，朋黨勢不兩立的明朝欸。
上下兩句雖然有個句號，意圖混淆脈絡，問題出於第二：「和諧」已變相成為網民流行敏感詞，想小朋友「被河蟹」，建議用「和平」。和諧重點在心態，一家人和諧共處，舉個例即係沒有藍絲家長跟黃絲小孩意見相異，每晚都以燒烤當晚飯收場。和平重點在狀態，可以是意見和而不同，理性討論而不至於吵架收場。
小二班禱文：「天主，感謝你讓我成為中國人，我願意與別人和諧共處。」天主聽了恐怕會無感，小二也不是當小二的。感謝天主讓他們成為中國人的話，恐怕擔當不起。天主教在內地是如何被打壓，最詳細內情，雖然首推湯漢，甚或林鄭，不過，如今管香港國安的那位，正是拆教堂十字架的一把手。
小二生若有知，則對不敢多言的教師反感；若無知，問起老師來，為什麼要感謝成為中國人。哦，是天主的安排，不要問，天主自有其深意。哦，既然都早有安排，為什麼還要多此一舉感謝呢？之前不是說天主安排各人在各地，各人忠於自己國家嗎？那以中國人之身，有什麼可以做呢？中國人跟天主教除了以前那個明朝，現在是什麼情況？老師總不能說謊，啞巴了吧？
雖知道小二生也有父母生，父母若為教徒看見課文怎麼辦？沒留意？聽到小孩禱告聲音怎麼辦？萬一小二生問父母，老師教我們，天主讓我們感激成為中歐人，利瑪竇來華傳播要「和諧」福音，這一下，就輪到那學校不和諧了。
大家以為只有藍絲家長擅長投訴老師嗎？