【本報訊】武漢肺炎肆虐下，學校停止面授課程，學生被迫透過網上學習，但並非每個家庭都有能力負擔。社區組織協會8月下旬以問卷方式訪問733名貧窮兒童，發現四成受訪學童沒有電腦網上上課，逾九成兒童因學習受阻擔心進度落後。
調查發現，近九成受訪者就讀的學校普遍安排新學年網上教學，當中逾三成受訪兒童家中沒有安裝上網，超過四成貧窮家中並無可上網的電腦。基層學生網上學習遇到的困難包括電腦太舊、無電腦、無上網，網速不夠、網量不夠、無列印機、無人教功課、無做功課空間、無書枱等。基層學生無奈感到「開學即停學」，學習落後於人，拉闊貧富的學習差距。
調查亦顯示，超過九成受訪學童表示網上上堂或學習有困難，九成表示因種種上網及家庭環境限制，在過去七個月學習不到，9月開學再要網上學習，大家都擔心學習大落後。
社協記者會上，學童Elise訴苦指她有近視但仍需用手機上課；又因不懂打字，上課時遇到疑問亦不敢發問。礙於網速，Elise上課時經常會「卡住卡住」，只學到課堂內容約六成。另一名受影響學童明仔須與家中弟弟輪流用電腦，如二人同時上課，弟弟會讓明仔使用。明仔媽媽柯太感到兒子學習受阻，曾考慮過讓兒子留級，「有時問佢學咗啲乜，佢都唔出聲。」
柯太反映，長期留家下明仔情緒亦不穩定，常無故發脾氣。她曾透過計劃申請資助購買iPad，但仍要自費逾二千元，故只好放棄。其丈夫從事裝修，最近生意減少，財政狀況更感壓力。
協會幹事施麗珊表示，早在本年3月已去信教育局，要求改善貧窮學童無法上網學習的情況，然而直到現時當局仍然未給予支援，「到底教育局做過啲乜嘢？」她又批評教育局面對批評便卸責關愛基金，但協會發現貧窮家庭根本未有受惠，「有電腦嗰啲都係社福團體幫」。施麗珊認為教育局失職，促請政府放寬關愛基金規定，讓所有清貧學童獲資助購買電腦，並改革上網費津貼計劃，以便負擔網上學習衍生的龐大上網費。