【本報訊】經歷兩場過百萬人反送中遊行和青年衝擊立法會事件，全國政協副主席、前特首董建華前日狠批，推行通識教育是造成年輕人問題的主因，形容通識教育失敗。不過教育局首席助理秘書長區蘊詩昨表示，未有實質證據顯示通識科令學生變得激進。教協反指有研究顯示，通識科不但不會令學生偏激，反而令學生更多元和包容。
區蘊詩指通識科希望做到跨學科和跨範圍，學校課程檢討專責小組已就課程的未來發展，訂出諮詢文件；9月16日完成諮詢後，年底向政府提交報告。教育局和小組認為通識科有一定重要性，明白不同人有不同意見，歡迎各界提出意見。
對於最近有人質疑讀通識，會令學生變得激進，區認為此言論未見有實質證據支持；她深信學校管理層和前線教師會秉持專業操守，在課堂上引導學生討論。
教協：將管治責任諉過於人
本身是通識科教師的教協副會長田方澤指，政府中央政策組早年委託大學進行的研究顯示，通識科不但不會令學生偏激，反令學生更多元和包容，狠批通識科令學生激進的說法是將管治責任諉過於人，應反思為何管治令年輕人不滿。
另一教協理事、通識科教師方景樂認為，對通識科沒有理據的指控是基於誤解，以為通識科教師會不專業地在課堂上散播個人政治信念；事實上通識科教師在課堂上需要鋪陳不同人觀點，如董建華或建制派不明白，「我願意邀請你，成為我嘅學生，上一堂通識課，你再批評都未遲」。
方強調政治問題應政治解決，不應用警棍解決，更不應毫無證據便指摘教師，直斥有關說法是對前線教師的極大侮辱，進一步傷害社會和諧與團結：「係咪仲嫌社會撕裂唔夠？呢啲說話，夠㗎喇！」
■記者鄧力行