孩子還在K2時，已經有不少身邊的父母，質疑我為何沒有帶小朋友上劍橋英文班、沒有上中文閱讀班，那時的我只覺得，有需要在這個四、五歲的時候，便要他天天朗讀背字串生字？一個連詞彙意思都未能明白的孩子，背熟了生字又有何意思？
原來到了K3報考學校時，一切便變得甚有意思！因為有很多小學就是要看你記得到幾多個生字！看了幾份友人同齡兒子的所謂Portofolio，劍橋英文五個盾牌、繪畫比賽奪獎牌、游水跑步樣樣參賽，中文閱讀拿表揚……相對之下，自己的孩兒被評為「學術水平不足」。哈！到底一個五歲的孩子，我們成年人要對他們要求有多高的學術水平？到底在孩子無足夠理解能力前，硬把所謂的「學術」塞進去小小的腦袋之中，有意思嗎？
「鬼叫你係香港人咩，香港就係呢個玩法！有乜計？」把孩子訓練得看似文武雙全的友人道。的確，我們不單只身處於精英文化制度的香港教育之下，更悲哀的是，我們的小一入學「自行分配學位」是要根據「計分辦法準則」呀！劃分區域、兄弟姊妹能加分這一點，我還能以「方便家長照顧」及「人口地區分佈」這些原因作出解說，但以宗教、父母為舊生這一點作加分，到底理由何在？教育不是應該平等對待？這等制度早已為人非議，但當然不包括那些既得利益者。敢問一句，由名校畢業的父母們，又能否提出一個理據認為這等是公道？
近年很多家長群組都瘋傳德國與芬蘭的快樂及自主學習教育模式，這種以啟發思維的方法，香港父母雖然口裏稱羨，但身體仍然很誠實，孩兒依舊每星期練功背字，原因很簡單，就是「香港係呢個玩法」！把孩子腦袋填得滿滿密密，是衝破計分高牆的第一把劍，希望憑藉看似「學術水平」很高的模樣，可以有機會入讀心儀學校。但到底孩子們內心明白的，又有多少？
教育制度難與未來接軌
我經常與其他父母分享一件事，就是之前因工作關係，參與了「互聯網經濟峯會2018」，當時很多業界先鋒者到場開講，當中包括Facebook大中華區董事、微軟全球執行副總裁等。他們皆表示，在AI人工智能、大數據引發的未來世界，已經快速地改變整個地球，不消三五年，整個大環境將會出現翻天覆地的轉變。其實只要稍有留意，你會發現超級市場已經改為自行過條碼付款系統、飲食連鎖店已採用平板電腦點菜、網上客服的即時對話原來是個AI「偽人」，那正正代表着越來越多低技術的工種被智能化代替，未來社會所需要的，是有創意、敢破格、具創造力及開發力的孩子，而非現時教育制度所培育出來的「背書機器」！這等小孩的創造力早已被扼殺得坦然無存，如何能追得上未來世界？若然真的有下世的話，投胎前請先查核三代，否則單靠現時的教育制度，向上游的機會相信會難關重重。
梁德雅
K3學生家長