【親子教育】
夠兩歲，便要返學，好像已經成為今日學前教育必然「定律」——幼稚園預備班（Pre-Nursery，下稱N班），又學些甚麼，是否必須要提早讀書年齡，以適應幼兒班（K1）？當每年也有不少過來人家長分享經驗，說名校不會取錄沒有讀N班的小朋友云云，亦覺得與其將小朋友交由工人照顧，倒不如早讀書過校園生活。兩歲小人兒，一天三小時的常規校園生活，真的跟在家學習迥然不同？
開學第八天，嬰幼兒心理發展協會（置富）幼稚園七個N班小朋友，再次跟家長分離，正式獨自上堂八天；採訪當天，仍有一名小人兒整整三小時沒停過喊，老師也沒離開過他身邊，不斷用玩具、書本分散他的注意力，只是不消一會，又喊過……校長劉慧德強調，不會隔開哭哭啼啼的學生，「始終都是第一個星期上學，都是適應期。他們由出世到兩歲，都是由父母、長輩照顧，對於學校的環境一定陌生。他們喊，我們未必會『抽離』他們，否則會令他們覺得喊便可離開課室。其實，他們一邊喊，一邊也是在上堂，觀察其他小朋友，也有遊戲，慢慢會見到他進步。」
有些小朋友只需要一星期便適應到校園生活；有些則需要一個月，劉校長十多年教學觀察，最長試過三個月罷了，「都是上學時喊一會，上課時遊戲、吃茶點沒問題；直至放學，覺得很耐沒見父母，有些掛念他們便開始喊。」
早適應群體生活
這代多是獨生兒，就算有兄弟姊妹也不多，讀N班就是先讓他們有群體生活，「讀N班，他們見識多些，與人相處機會多，都是一個機會學習觀察，學校環境亦刺激到他們，幫助其認知、社交等不同範疇發展。我們見到兩歲返過N班的小朋友，社交真的進步些，自理能力都強，這對升讀K1有幫助，因為與人相處，對規矩都有基本認識，容易適應幼兒班生活。」至於讀N班是否必須，她覺得家長要視乎家庭環境，平日有否家人照顧，「若只有工人、長輩照顧，反而上學有群體生活，學到部份知識，將來容易適應K1，與人相處的信心都強得多。」
就是大部份長輩都視小朋友為「金叵羅」，工人又會幫孩子做好所有事情，無形中削弱孩子的自理能力。採訪當天所見，教師會提點小朋友做好自己的事情，包括玩具丟在地，也請小朋友自己撿起，「每天自己放好書包、執書包、取物品，甚至食茶點自己打開食物盒和杯蓋，自行進食，抹嘴清潔。當然在家都可以做到，不過家裏長輩實在太悉心照顧，完全幫小朋友做完，那便會抹煞他們的機會。」
互相模仿 學習聆聽
社交方面，兩歲幼兒比較自我，加上平常在家，根本少有機會學習與其他小朋友分享，而學校環境正是培養他們與人溝通的方式，「在自由遊戲時間，你會見到小朋友都是自己玩一份玩具，少有與人一起玩，這種自我，多少是他們兩歲必經階段。學校會透過一些遊戲，像傳遞玩具、皮球，令他們知道遊戲不是一個人玩，而是跟小朋友合作；一份玩具可以輪流玩，也可以一齊玩。」從中學習尊重別人，像老師說話時要聆聽；想表達時要舉手，慢慢建立一套規矩。
不少人都覺得「Trouble Two」兩歲的小人兒最難教，既自我，亦未學識好好用言語表達情緒，因此動輒哭鬧發脾氣。而早返學，好像有學校教常規，父母也有學校的方法可循；劉校長笑道這種情況，在學校反而不算嚴重：「他們這個年齡，開始有自己的思想，很多時候想靠自己能力做好；家長可能覺得孩子反叛，跟以前很聽教的很不同。其實，小朋友十分聰明，在學校跟屋企可以是兩個不同性格的呢！」
按能力教學術知識
早上學，是否代表早些學習術科知識，準備考名校？特別這代K1面試，考學術、常識的程度，往往與一名普通兩歲多的幼兒能力不符，然而，N班的學術內容又是甚麼？「我們會教A至Z字母發音，部份相關詞彙；數學則透過活動，小朋友大致可數一至十；若小朋友的能力強，我們會提升程度，當他們數到十之後，還可以數下去，便教十一、十二至十五；老師會因應小朋友能力、程度調節教學的內容。」
至於常識方面，學校施行主題教學，每一單元教圍繞孩子生活的常識，由小朋友親自探索，遊戲、聽故事、科學活動等，像交通主題，有戶外觀察車輛名稱、數目、種類等；透過扮演司機、乘客，學習乘車的規則。
至於大小肌肉發展，學校每天均有大肌肉活動時間，會根據小朋友歲數發展而編制體能活動：如爬行、平衡、跑、跨越、跳躍、拋擲等身體協調動作。小肌肉活動則在小組進行，幫助幼兒提升手眼協調、指力、靈活力，為將來寫字作基礎準備。
開學前需要戒片？
不少學校會在取錄學生後，告訴家長要訓練小朋友開學前戒片，劉校長表示，戒片需要因應孩子能力，「小朋友是否可以語言表達需要？肌肉是否發展到一個合適時候去做這件事？甚至因應天氣，都會影響戒片進度。所以，我們沒有規定要戒片才上學，反而每天我們都有如廁訓練，像帶小朋友排隊，教他們洗手，怎樣去洗手間。」
校方會跟家長講解進度，「未戒片的小朋友會穿學習褲，而老師每天按時間安排換片，幫他們清潔；會跟家長商量哪個時間適合，可以不穿尿片、學習褲，不過都需要準備乾淨衫褲，全班暫時八個學生，只有一兩個已戒片。」
記者：羅惠儀
攝錄：劉永發、羅惠儀