本月初，我到將軍澳官立中學主講《閱讀與應對、寫作》，形同自由發揮題，但我喜歡這設定：閱讀是input，應對（oral）和寫作（composition）是output，對象中五年級，正好為DSE準備。
我推介推理小說，眾所周知以日本為主，學生只能讀譯本，翻譯不在文學科範圍，該校校長和科主任是我中文系的師姐和同學，不談本業恐怕令他們失望；但我覺得，課外閱讀便應該真．課外。小說過癮在估佢唔到，若我推介《水滸傳》、《三國演義》甚至金庸，沒有學生估不到這些作品劇情發展吧？因為一早被改編和劇透過Ｎ次，唯獨推理奉行「互不洩漏」禮儀，而欲罷不能、廢寢忘餐追結局，正正是睇書的初心。
追完，全身舒泰，大概無人會看同一本推理小說兩次的，hit and run；我教寫作班亦然，資訊爆炸時代，別寄望人家重讀時方發掘出你文章好處，要一擊即中。也沒人計較推理小說用了什麼修辭手法、四字成語的，條大橋差，就舞文弄墨補唔番，其他文體也原該如此。土屋隆夫說，推理小說是沒餘數的除法，廢話少講。我還愛它的童叟無欺──你很難判別一個學生睇唔睇得明一篇抒情散文，反正就是傷春悲秋，但推理，的確有機會睇唔明，冇得呃的，我認我一分心便唔明密室怎構成，用來考驗閱讀理解能力，豈非絕佳reading comprehension？
實踐在oral，偵探故事對白多，不斷套取線索、尋找可疑人物破綻，諗深一層，我們在職場何嘗不是？一方面從上司／客戶口中獲得和查證資訊，一方面盡量表達或隱藏自己意願，虛虛實實，推而廣之，便不只莘莘學子偷師以應付DSE，簡直終身受用！
至於composition，其實我不想孩子做文人，文人多大話，亦難搵食，廣義的寫作如新聞報導、產品說明以至各式網評，則不致滅亡反得永生，而專業撰稿員最忌犯駁，當年會考有篇沈從文的《箱子巖》，寫賽完龍舟夜裏「好一輪圓月」！一早被挑出錯處，兜番話農曆五月十五謂之大端陽節，都得啖笑啦，中國文學往往順口開河，要虛心學習日本和歐美推理小說的邏輯性。這方面，果然外國特別「好一輪圓月」。