「要講廣東話，出去講！」香港某幼稚園，有教師這樣對學生說。不止此，這教師還下令：誰發現有同學講廣東話，就要告發。
以上情況，是一位教琴老師在社交網站披露的。她有個說普通話的K3學生，跟她提及幼稚園的廣東話禁令，且坦承告發過同學。教琴老師循循善誘，曉以大義，幸好小孩子也明事理，終承諾不再舉報同學。這樣「反洗腦」可謂用心良苦，但普通話的洪流，崩渹而至，決堤只是早晚的事。請看廣州。
四五年前，跟廣州友人談及粵語的未來，他就說：今日廣州，明日香港。八十年代起，廣州的小學已規定每周一堂普通話；九十年代，部分中小學開始禁止學生在校園內使用粵語，違規者會被扣操行分，所謂「說二十句粵語，三好學生無緣」。在學校受了這樣的「教育」後，孩子回到家裏，即使不扣分也不想再用粵語了。
前日又看見一廣州網友慨歎：讀小六那年，學校規定下課也要說普通話，當時大家都不當一回事，到高中才發覺有同學的廣東話已發音不正，如「垂直」讀成「隨直」，他們對着懂得廣東話的外省同學，也會主動講普通話。今天，廣東省所有學校已完美過渡到普通話教學，不少新一代廣州人已不懂粵語。算一算，粵語在廣州由失守到衰亡，不用二十年。香港恐怕也捱不到2046。
怎樣保住這種垂死的方言呢？防微杜漸是最重要的──留心下一代的「教育」，然後像教琴老師那樣耐心地「反洗腦」。香港家長也可在家中多播一些自己鍾愛的廣東歌，新舊不拘，還有粵語大師周星馳的作品。至於理論或口號，如吹噓粵語有多古老，或標榜什麼華夏正音，可免則免。菩提老祖說：「愛一個人，需要理由嘅咩？」同理，愛一種語言也不需理由，何況那是母語，不但體現自己族群的文化，還盛載生命的回憶。在香港遇上說普通話的朋友，不要焦躁，笑着教他們廣東話就是。