早前台灣一間小學發生了「果凍筆事件」，引發了一場關於教育的小爭論。事緣有小學老師，見學生帶果凍筆上課，下禁令不准使用，否則會沒收到學期結束才物歸原主。
什麼是果凍筆，沒見過，應該是拿筆的地方有彈力如果凍，用起來比較舒服。何以要禁用以至沒收？該名老師的理由是：擔心學生用如此貴價一支筆，會引起其他同學攀比之心，有樣學樣，更誘發虛榮心；此外，也怕會讓買不起的同學，會產生自卑心。
有沒有那麼嚴重？這支果凍筆有多貴重？據報賣五十港紙二百元台幣，這價錢在台灣可以吃到一個很講究的便當……即使我們聽起來未至於是奢侈品，這位老師也怕其他家長也要面臨子女要求購買，構成莫大困擾與負擔。
我與反對論者看法相似，這老師管得太多。強制沒收，扼殺學生使用文具的自由，這手段還停留在威權時代的教育方式。把教育現場當無菌真空室處理，避免學生受社會影響，徒勞無功之外，更自欺欺人，其實，也騙不了誰。
即使不是生於手機為王時代，沒見識過網上炫富潮流，打開家裏電視，走在街上，衣食住行的差距，何止那支果凍筆？媒體報車禍新聞，不怕離題也要指出重點：那名牌車賣多少錢，還沒踏出社會，現實已經逼人收看，這紀錄片沒級別限制的。
又不是香港的國情教育以及中國歷史課，與其屏蔽學生視線，不如把世界光黑兩面同時呈現，有什麼好怕？怕也瞞不住真相啊。老師難道還能限定同學戴什麼錶用什麼包包，禁制交流家住哪裏？
話雖如此，這老師做法是有點古老過時，也太多心，但這份良苦用心，也同樣近乎絕種。只有怪獸家長唯恐子女用不上最好的，幾曾見有老師擔心家長負擔重，因為一支筆而讓學生尷尬？上課改卷打完分數就收工，何必操這個心，要教學生別貪慕虛榮？他的教學法越反時代，反而越被他感動。可惜呢，一下課，眾目睽睽下，有些人有車子來接，有些人沒有，人心若是玻璃造，也輪不到你操勞。
看，與此同時，另一位老師就讓家長的心碎一地，因為他毫不忌諱，出題目要學生「畫爸爸的車」，結果真有位同學把爸爸車子的控制盤，用顏色筆畫到七彩。我若是這位爸爸，埋怨老師題目說得不夠清楚之外，要不要同時投訴他凸顯階級矛盾呢？