【本報訊】保良局領袖紀律訓練營導師疑多次以喝罵、人身攻擊等方式侮辱學生；有精神科醫生狠批此舉等同虐待，絕非訓練手段，擔心嚴重羞辱會影響心智未成熟學生，引發抑鬱、焦慮症狀，長遠影響心智發展；教育心理學家質疑，誤用軍訓式嚴厲訓練青少年會有反效果。
嚴重可引致焦慮抑鬱
多名曾經參加保良局訓練營的學生揭發在營中遭受各種侮辱式懲罰，包括面貼泥地弄至滿面泥沙、被迫躝地高叫「我係曱甴好冇用」等。精神科醫生曾繁光批評，導師手法絕非訓練，「根本係虐待學生」，「唔理解點解仲會有人報名（參加），畀錢佢哋賺」。他強調，軍訓式培訓是給予學生艱苦環境，培育抗逆力，不等同侮辱學生。
曾續指，學生遭受嚴厲訓斥後，應有專人事後跟進協助平復情緒，否則腦內的杏仁核會出現過敏反應，「可能會對人冇信心、缺乏安全感，對外在刺激或會反應過敏，例如聽到聲會彈起，其他人唔理佢就以為被排擠」，嚴重可引致情緒問題，出現焦慮、抑鬱症狀。
保良局領袖紀律訓練營網站稱其理念源自教育心理學家馬斯洛「需求層次論」，設計出「有意向而具有統合性的」、「關顧不同需要」、「全人發展」的訓練內容，學生可透過不同程度挑戰體會團隊合作。資深教育心理學家余古少賢反駁，「需求層次論」非直接用以培養成功領袖，也未必可與訓練營內容扯上關係。
■記者葉偉東