在醫學院三年級的時候，藥理學的奧馬尼教授講課從來不用講稿。他上課時，習慣在講壇的一邊踱到另一邊，侃侃而談，間中把重點的關鍵字用粉筆寫在黑板上，或停下來和同學說說笑，一小時的課不知不覺就過去了。
當年我有幸在奧馬尼教授的實驗室做過一點研究工作。教授對年輕研究人員的要求是嚴格的，實驗固然是一絲不苟，研究報告的一字一句也極嚴謹。奧馬尼教授的實驗室有一條不成文規定，就是研究結果經教授審核後，由負責實驗的人員發表；背後的理念除了「文責自負」之外，亦是對後輩的鼓勵和鞭策。教授極重視我們的表達能力。他認為在講台上低頭看着稿子一字一句的念是不尊重聽眾，要求我發言時也和他一樣，不看講稿。
那時我的英語還是結結巴巴，一想到要在眾人面前發言已經驚出一身冷汗。為了達到教授的要求，只好把講稿整理好，抄在5吋乘7吋的卡紙上，背熟再背熟。發表報告前的幾個晚上，我都在都柏林寒風凜凜的街頭踱步，每經過一盞街燈朗聲背一小段講詞，坐在街頭的醉漢大概以為我是精神病患者。
不看講稿發言，可以和聽眾有更多的眼神接觸，說服力較強。自從那一役之後，無論是報告病歷、發表報告、講課、演說，多年來我都依從奧馬尼教授的指示，要求自己不看講稿，直接面對觀眾。講稿不是沒有，只是放在口袋裏，不拿出來而已。
出過亂子沒有？某年在中文大學的畢業典禮上，醫學院院長漏念了程序的一小段，差點累得幾位同學不能畢業！
鍾尚志教授
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