【本報訊】幼兒言語發展遲緩往往令家長不知所措。有言語治療師遇過家長為催谷小孩而患抑鬱，亦有家長只懂「鬧或喊」，慨嘆幼兒言語障礙釀成家庭問題「唔值得」，促家長改變心態，畢竟讓小孩快樂才是幼兒階段最重要一環。
秦蓁現為新加坡卓薈幼稚園校監。她擔任言語治療師時接觸不少0至6歲、言語發展遲緩或較弱的幼兒，不少家長不懂處理或面對，「試過有家長帶同小朋友上嚟（會診），個阿爸淨係識不斷鬧、阿媽就不斷喊，個小朋友就唔知做緊乜」；另有小孩入讀不斷催谷學生的名校，其母為了追上進度，「最尾辭埋職，全力陪小朋友，但小朋友最終都係跟唔上，阿媽就繼續逼，變咗循環……最後阿媽仲因此有抑鬱」。
治療師：應引起學習興趣
秦蓁認為問題源於家長心態未改，幼兒階段非局限於認字、寫字，可透過遊戲，例如剝雞蛋殼、摘毛豆等小家務，訓練小肌肉、自理能力及探索世界，「就算你硬要佢學ABC，如果佢冇興趣一樣好辛苦……反而喺幼兒階段令小朋友有開心學習嘅環境，引起學習興趣更重要」。
秦蓁任職的新加坡卓薈國際幼稚園將落戶香港，採取遊戲學習，也有學字認字等配合小學課程的教學內容，跳舞、畫畫、口才班由SDM爵士芭蕾舞學院負責。辦學團體Chatsworth每周向新加坡與香港學生一同視像教學，並成為「網友」，學習當地文化和增強語言能力。
該校期望9月可開學，上下午校各級收生40人，現正向政府申請審批幼稚園校舍，將向教局申請學校牌照。
■記者葉偉東