Holly念小學六年級，成績一直未如理想，被老師投訴不專心，經常上課時「遊魂」、發白日夢，要老師再三呼喚她的名字，她才「回魂」過來，但幾分鐘後遊魂的情況又再出現。學校安排了教育心理學家為Holly 做評估，結果卻把老師和爸爸媽媽嚇了一跳。雖然Holly中英文的成績經常「見紅」，數學也只是僅僅合格而已，不過其實Holly的智商竟然超過130，爸爸媽媽都摸不着頭腦，教育心理學家懷疑Holly有專注力缺乏症，建議Holly找精神科醫生作進一步的檢查。
其實Holly一、二年級的成績很好，但往後她的成績一年比一年差，明明是之前一晚已經溫習好，到翌日測驗時大部份卻忘記了，試卷經常因時間不足而未能完成，也有很多不小心的錯誤，即使照着抄也抄錯，也試過試卷中間漏了一整頁沒做。她不單做功課慢、答試題慢，其實日常生活甚麼事情都是慢幾拍，每天洗臉、吃東西、換衣服出門，都要媽媽催促，父母總以為是Holly性格懶散。Holly也很「大頭蝦」，日常的小事都很善忘，經常忘記帶已完成的功課回學校，在學校掉了文具、水壺也是家常便飯。因為上課不專心，經常給老師和媽媽「訓話」，平常沒有甚麼笑容，自信心非常低。
其實，有很多孩子像Holly一樣，因為專注力缺乏症（Attention Deficit Disorder，ADD）影響到學業和日常生活，從而引起其他的問題如自信心低落、對學習抗拒等，而專注力缺乏症與腦內傳遞物多巴胺分泌失調有關，配合藥物治療能有效改善專注力。雖然爸爸媽媽明白藥物能提升Holly的專注力，但Holly自小就不愛服藥，所以他們對治療不抱太大期望。最初的兩天，媽媽要費盡唇舌，Holly才願意吃藥。然而，兩星期後媽媽帶Holly覆診時，媽媽透露她竟然每天能自行服藥，醫生發現Holly有很大的變化，笑容多了，也顯得較有自信。不單老師表示她上課專注力改善了，做功課勤快了，成績進步了，學習上也主動多了，以前要媽媽三催四請才開始做功課，現在放學還會自行完成功課，不用再三催促，令到家裏的氣氛都變好了。因為Holly服藥後的專注力有所改善，上課時老師少了責備她，反而會對她表現讚賞，讓她感到很高興，加上成績也有進步，讓她明白自己是有能力的，並不遜於別人，讓她增加了對自己的信心。
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李德誠
精神科專科醫生
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