【本報訊】港科院研究發現新學制側重4個核心科目（中、英、數、通識），導致學生有「偏食」心態，避開難取高分的科學或科技等選修科。港科院院長徐立之指出，問題根源是大學收生門檻，即4個核心科取「3322」漸成「硬指標」，忽視完成高中課程的成就。他建議重設「中學畢業」資格，即5科2級，類似會考五科及格，以鼓勵學生嘗試感興趣的學科。
新學制無相關概念
舊制會考下，學生考獲14分才有資格升讀預科，5科及格（包括中、英文）則被視為「中學畢業」，可應徵一系列技術或初級公務員職位。不過，新學制下並無相關概念，中學文憑試將踏入第六屆，公眾一般只談多少人考獲「3322+2」的資助大學入學門檻，即4個核心科獲3322級、1個選修科取2級。
港科院調查發現逾54%受訪中學認為學生因「科學科內容太艱深」，而未有選讀相關科目。徐立之坦言，推動STEM教育不可一味推動相關學科，應令學生敢於選讀真正有興趣學科，而非只為考大學，但承認不易實踐，「應試文化仲存在，學生都會偏食，（只）揀有信心考高分嘅科」。
■記者周婷