練功小心走火入魔，行了岔路傷身又傷心。甚麼是走火入魔？例如，要5歲的小朋友認懂hinge joint、pivot joint和saddle joint等的位置。
有誰可以告訴我，5歲的小朋友為甚麼要學這些東西？為他們鋪路考哈佛嗎？當所有教育專家都提倡，幼兒學習應與實際生活連結，這才能令學習變得有趣、有意義、才能深化，但偏偏有學校認為5歲幼兒學Head and shoulders, knees and toes太淺，應要懂hinge、ellipsoid joints？那下一步是不是要教心臟結構，學right atrium（右心房）、left ventricle（左心室）了？
過份的超前學習，除了讓學校和家長有一份沾沾自喜之外，對小朋友毫無益處，反而將他們天生的好學之心消滅於萌牙狀態，這是無法彌補的。勉強要5歲小朋友記住ellipsoid joints，相信到他們6歲的時候已經忘記得七七八八，但學習又難又無趣的印象卻印在腦中，一旦讓他們害怕學習，那麼未來的路就只會更崎嶇。是愛？是害？自己計一計。
涉事幼稚園的職員又說，那份K3英文工作紙只是興趣班的內容、並非強迫人人要學。言下之意，就是興趣班屬自由參與，若父母有求，那也怪不得學校。是的，一隻手掌拍不響，有需求才有供應，這本來就是市場定律。但若涉及教育、特別是幼兒教育，在一眾願意付鈔、盲目追求「教深學深」卻又對幼兒發展毫無認識的家長面前，幼教界是不是更應緊守專業，堅持對小朋友最有利的學習？賺錢是一件事，但總不能只為賺錢而不顧幼兒的利益吧。
蘇菲
作者蘇菲，有小型飛機師牌的媽媽，拒做直升機家長，讓孩子翱翔。
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