新學年，派了新老師。媽媽群組裏不時互通消息，問A老師好不好、B老師惡不惡。好老師是怎樣的？功課量適中、鬆緊得宜、關愛學生、有責任感……這些都是公認的吧。不過，還有一個：要成就好老師，首先要讓他們專心教學，別讓行政工作把他們壓垮。
我有好些朋友做老師。他們都滿腔熱誠，喜歡與同學互動，更相信教學相長；但他們不時埋怨行政工作多、開會頻密，女友人更笑指做老師的不適宜生孩子，因為根本沒有時間教自己的孩子。
我想起女兒一年級時的一位外籍老師。這位老師經常準時收工，放學後不久就見到她離開。當其他媽媽竊竊私語、以為她hea做的時候，其實她已經給了學生最豐富的課堂。她有自己的鋪排，上堂時會拿起英美著名作家的故事書，技巧地朗讀及發問，引得全班興致勃勃，有同學回家後即晚看完整本書，女兒後來也把那作家全部作品看了一遍，閱讀習慣就這樣不知不覺的建立了。午飯的時候，她播音樂讓同學點唱，由古典到她喜愛的jazz到Star Wars，試問有誰會不喜歡上學？
大概她毋須背負太多行政工作，也沒有進度要趕。我懷疑，如果她經常OT，日日疲累下班，翌日又一早上學，那麼她的朗讀應該是枯燥無味的，更不會額外準備午餐音樂。
朋友說，趕進度是香港教育的精神，無法撼動，但行政工作卻大有縮減空間。具體怎樣減少實非我等家長能夠了解，但我深信，我們有很多很多好老師，只要老師能夠專心於教學工作，有足夠休息和私人時間，最終受惠的也是我們的孩子。
作者蘇菲，有小型飛機師牌的媽媽，拒做直升機家長，讓孩子翱翔。
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蘇菲