【本報訊】政府封殺校園港獨，教育人員專業操守議會昨日決定不會就港獨議題修改《香港教育專業守則》，但表明，若教師違反《基本法》即等於違反守則，教師須引領學生多角度思考，但應在《基本法》框架下討論港獨。
操守議會：指引足夠
教育人員專業操守議會昨開會討論校園港獨。議會主席鄒秉恩會後稱，成員一致認為毋須就港獨議題修改《守則》，又稱《守則》已提供足夠指引，讓教師根據其專業處理港獨議題。
鄒重申教育工作者應遵守《守則》，在課堂上討論爭議問題時「應該引領學生作多角度思考，保持客觀同理性」，學校應教導學生尊重不同立場和觀點。至於如何區分討論和鼓吹港獨，製作港獨議題相關教材或表揚宣揚港獨的學生會否違反《守則》，他都沒有明確回應，只稱學校需在尊重法律及社會接受的行為準則下引導學生，「《基本法》係法律，而《守則》要求教師遵守法律，所以老師如果唔遵守法律，都係違反守則」。
鄒又指議會不會就教師的個人立場、如何才算觸犯法律作出判斷，「如真係牴觸法律條文，呢個交由大家判斷」，又稱法律「寫得好清楚」。
教育局重申《基本法》指香港是中國不可分離的部份，港獨主張或活動不應在校園出現，深信校長及老師可按「既定的原則及機制」發揮教育專業精神。
教協理事、操守議會前副主席方景樂質疑，議會立場僅重申《守則》內容，不夠具體，「如果係喺促進教師專業嘅立場去睇，其實係需要平台討論（校園港獨），講吓點討論、處理，而唔係好似吳克儉咁以空洞語言去講」。
■記者葉偉東