馬鞍山循道衞理小學的「特權卡」，用意本來很好，問題只在「特權」兩個字之上。用獎賞來鼓勵學生的好行為，的確總比一味的罰、罰、罰更為有效；而用一些特別的經驗（例如自選座位、延長小息），又比起用物質來獎賞更正面。因此，很多學校都有類似制度，就是學生在努力改善學業、操行之後，能獲發一些獎賞卡，可以換一些獎勵，只是其他學校把獎賞卡叫「好孩子卡」、「好行為卡」，而不會叫它做「特權卡」。
問題就出在這裏：為甚麼該校不將這卡簡單直接稱為「好孩子卡」，卻要改名叫「特權卡」？英文還要叫「Privilege」？是負責改名的人真的認為不用排隊是特權、能坐校長的座駕是Privilege？校長解釋︰「負責教師把特權解讀為特別的權利，而非一般理解只有少數人才享有的專屬權利。」這就更離奇，「特權」一向有其公認的意義，淡化特權背後的負面意思，僅僅解釋為「特別的權利」，不用一般理解卻去取非一般的理解，也實在有點匪夷所思。
至於獎賞，相信小學生最喜歡的必定是「延長小息五分鐘」、「自選座位」，能坐在好朋友旁邊一定比「與校長共晉午餐」更為吸引。然而，「免排隊」一項就不敢苟同了。「免排隊」實質就是插隊，一個學生就算成績第一、操行一流，也不應插隊，更不能獎勵他插隊，他還是需要乖乖地排在那位學業差操行差的同學後面。先到先排，是社會共同接納的行為標準，還是毋須讓小學生體會插隊的甜頭吧！
作者蘇菲，有小型飛機師牌的媽媽，拒做直升機家長，讓孩子翱翔。
蘇菲
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