【本報訊】教育局疑似於《學前教育指引》加插普通話課程，或令現行幼稚園課程百上加斤。有校長質疑現行課程繁忙，「要加多個普通話堂，必然要減少其他課程」，認為措施對學校、教師、學童均構成壓力。
或需減少其他課程
寶寶幼兒學校校長黃淑芳稱，雖然現在不少幼稚園也在課堂中滲入普通話，惟內容多以興趣發展為主，「有啲學校可能喺上堂唱首普通話歌，（普通話）唔係一個課節，學唔學普通話係交由校本決定」。黃以半日制幼稚園為例，「一日有3小時，如果每日有三樣語言要學，咁每種語言就要用一堂約20至25分鐘，咁每日就只係得番兩個鐘做包括音樂、圖工、體能、自主學習時間等其他嘢，如果要加普通話，必然要減少其他課程」。
據教育局《學前教育課程指引》（2006），「認知和語言」為課程架構四項幼兒發展目標之一，教師需要按幼兒的語文能力和發展需要，「把聽、講、讀、寫經驗融入日常教室情境及學習活動中」；連同「身體」、「情意」和「群性及美感」三大目標，幼稚園課程共分作體能與健康、語文、早期數學、科學與科技、個人與群體和藝術6個學習範疇。
■記者葉偉東