上文寫到中西教育的不同之處，同樣地在孩子養育過程中，中西父母所持的態度也迥然不同，在這裏我做一個簡單的比較：
成長過程：
西方──用尊重、鼓勵、讚賞和信任態度對待。在日常生活中，要孩子學習自己照顧自己，還要照顧家庭其他成員及要對家庭負責任（例如幫手洗碗，剪草，做家務），要孩子明白有權利就有義務。
中方──用階級尊卑、不讚賞態度對待（做得好是應該的，做不好要受懲罰），常把自己不能實現的理想強加到孩子身上。在日常生活中，過份地照顧孩子，樣樣幫孩主作主，不須做任何家庭工作。以致孩子嬌生慣養，覺得得到的一切是理所當然，不用付出。
學習：
西方──循序漸進，誘導式教育，發揮想像力。
「課前預習，課室互動」－翻轉教室（Flipped Classroom）的新教育方式試行多年，學生作主導，老師作引導，提升教學質數。
中方──不切實際的將標準提到很高，例如幼兒學習班就要識所有英文字母，孩子會對學習產生反感，緊張，煩躁。
發揮長處：
西方──認為每個孩子都有他的長處與特質，針對孩子長處，給予機會讓長處盡量發揮，幫助孩子建立樂觀及積極心態。每個孩子長大後，皆有個人之處，多元化地貢獻社會，令國家有不同人才。
中方──讀書不好就是無出息，不理會他們有其他長處，例如對藝術很有天份，考試沒考好，父母就責罵。孩子只不停讀書，扼殺了其他潛在特質，令許多人才埋沒，及過份傾側某行業，不能百花齊放。
尊重：
西方──對小孩當成人一樣尊重，父母有錯也要say sorry，入房敲門，和子女商量才作決定，不干預子女私隱，讓孩子知道自己是獨立自主的個體，有性格。
中方──小孩絕對要服從長輩，長輩作出所有決定，父母永遠是對的，孩子不得反對，孩子私隱度低，久而久之，孩子變得依賴，無性格。
表揚：
西方──經常性表揚，西方父母從不吝惜對孩子的讚賞，孩子會根據父母或老師給自己的評價而給自己定位，如經常被表揚，他就覺得自己特別優秀及充滿自信心。
中方──經常訓斥、挑剔、責備、挖苦，有意無意貶低孩子的成就，令小孩覺得失敗，否定自己的能力，產生自卑感，缺乏自信心。
結果：
西方──遇到問題會嘗試自己去解決，能夠承受一定程度的壓力，競爭力強。
中方──遇到問題大多不嘗試自己去解決，向父母求助。不能承受壓力，很易放棄（最近學生自殺事件可見一斑），不順意時，就覺得別人虧欠他們及怨天尤人，競爭力低。
各位父母，是時候自我反省及作檢討喇。
范統
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