孩子步入幼兒園階段，在學習上展開了新一頁，家長或許想讓孩子早點執筆學寫字，希望他們能及早適應小學的學習進度。首先，要明白孩子的寫畫發展是循序漸進，要孩子學寫字不能操之過急。家長及老師應先了解孩子的身心是否已預備好寫字，並配合有趣的寫前活動，為孩子打好寫字基礎。當日後升讀小學後，便能順利應付寫字方面的挑戰。
根據線條寫畫的發展階梯，2至3歲的幼兒能粗略地握筆，模仿畫直、橫線等，可先讓此階段的幼兒多玩手指操作的遊戲，如泥膠、穿珠子、夾子等。到了3至4歲，幼兒能開始運用前三指（拇指、食指及中指）握穩筆桿寫畫，能抄寫簡單圖案，如十、T、L等，家長可讓幼兒多進行填色、迷宮、連點等活動，以提升運筆控制能力。4至5歲的幼兒，小手肌及視覺感知發展較成熟，可抄寫簡單中文字，如山、日、田、石、大等。一般5至6歲幼兒可抄寫較複雜的中文字，如爸、媽、弟、妹等。
家長可參考以下多感官的活動為孩子作寫前訓練：（一）小雪球運送－－雙手把廢紙搓成紙球，用湯杓盛載紙球並運到6至8呎遠的膠籃內，以提升上肢的操控及手握力；（二）泥膠小畫板－－把泥膠搓壓成小畫板，幼兒以沒有筆芯的原子筆在上面畫線條或簡單文字，由於在泥膠上寫字要較用力，可強化幼兒執筆操控力度。
富趣味性的寫前活動是幼兒學習寫字的第一步，如能在活動過程中多鼓勵和讚賞孩子，幼兒在寫字方面獲得多一些成功經驗，他們便會更有信心寫字。
要預備孩子學寫字，應按孩子的發展階段建立所需的基礎能力，可是有些發展障礙是不容易察覺的，如家長發覺孩子於學習寫畫上有困難，應盡早諮詢職業治療師，作出適當評估及訓練。
撰文：協康會專業教育及發展學會一級職業治療師陳敏儀
電郵：mailto:[email protected]
隔周四刊出