欣賞藝術是每一個人的權利，有特殊需要人士也可透過藝術表達自己，適當的藝術訓練更有助改善社交技巧。以戲劇訓練為例，有特殊需要的孩子及青年，通過戲劇訓練能提升自信及啟發潛能。
本會7年前成立劇團「火鳥藝團」，9名青年團員均有不同特殊需要，如自閉症、發展遲緩、輕度智障、讀寫障礙等，共通點是有社交及溝通障礙，自信心不足。劇團由團員自由發揮，導師以引導方式鼓勵成員創作劇本，故事取材自生活、遭遇、夢想等。團員除了當演員，更要任助導、道具及佈景製作，甚至舞蹈編排。
由於團員有不同脾性及能力，成員間自然有不同想法或堅持，例如有自閉症成員愛每事問、多憂慮、不斷反覆提出自己想法。有讀寫障礙的成員自信偏低，做事態度散漫，亦有成員常發脾氣，向其他成員大聲指指點點。面對這個情況，導師要和團員定立目標，即使意見不合，也要學習接納，鼓勵成員互相欣賞。
經過多年相處，大家學懂互相關心，雖然仍會意見不合，但已學會用恰當方法表達自己想法，又能主動關心團員。過往以嬉戲態度處事的讀寫障礙團員，被推舉為助導，他的處事態度較以前認真，自信心亦提升，更在中學文憑試中考取不錯成績。
這個看似是難搞的組合，現已註冊成為香港展能藝術會的展能藝術團體，積極到社區巡迴演出，將藝術帶到社區，分享平等共融訊息。藝術不但能與人分享，亦能為表演者注入正能量，只要因應孩子不同能力施以不同養份，定能有所發揮，說不定日後這門藝術會成為興趣或職業。
隔周四刊出
撰寫：協康會專業教育及發展學會家長資源中心主任陳映霞
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