【本報訊】糾正語言障礙或可早至嬰兒階段。1歲幼兒應可講出爸、媽等簡單詞語，2歲則可組合複詞，但現時幼兒若有說話遲緩的問題，一般要到5歲後才可診斷是否有特殊語言障礙（Specific Language Impairment，簡稱SLI），隨時延誤治療。中文大學的專家發現，可透過監測嬰兒腦部對聲音反應，預視成長時聽力及語言發展，有助及早進行針對性治療，對改善學習及生活有很大幫助。
記者：廖梓霖
立法會融合教育小組委員會報告指出，2013/14學年，在本港主流中、小學就讀的學生中，約25,000人有語言障礙、自閉症及特殊學習困難，近年更有上升趨勢。
舊有臨床測試要5歲後
中文大學大腦與認知研究所所長兼認知神經科學教授黃俊文表示，目前本港臨床只能到4至5歲才確定語言遲緩症狀，治療方法亦設計在這段時間才開始，存在限制。
黃俊文認為大腦活動與聽力、說話能力密不可分，腦幹更加是耳朵和大腦的交界區，嬰兒可在5歲之前透過腦電波感應器（EEG）接受測試，分析大腦如何接收聲音訊息，或可推斷其語言發展過程，預測有特殊語言障礙的機率，具體方法目前仍在研究當中。
幼童在1歲階段應可說出單字，2歲時則可記得20至50個字，並組合詞語，「好似想食蕉，會講多啲蕉蕉」。黃指，若家長發現子女遲遲未肯開口，需及早向言語治療師或家庭醫生求助。
若兒童說話有遲緩症狀，黃建議父母和子女可多看圖畫書，製造親子溝通機會，例如書內印有紅色的蘋果，家長可從旁鼓勵孩童表達、聯想，「除咗問佢呢個乜嚟，仲可以問佢有乜其他嘢都係紅色？」黃叮囑照顧者勿「一輪嘴」，宜等待兒童思考，拉闊想像，從而改善讀講能力，並培養閱讀興趣。
黃俊文指，若然幼兒的兄或姐有特殊語言障礙，同樣確診的機率將增加，早產嬰兒、低收入家庭子女亦是出現語障的高危一族，尤其基層家長因工作壓力，難有足夠時間和幼童溝通，語言發展自然減慢。
黃俊文強調父母對子女語言發展需有警覺，因為說話不只和學業有關，也會影響人際關係，若無適時求醫，問題或與未來發展掛鈎，「好難從低收入嘅cycle走出去」。