見一事，長一見識。
經過小學生墜樓失救事件，才知道原來許多學校那麼害怕報警。現職小學老師透露，校方有通告，教職員遇上緊急事故，要先通告校內危機處理小組，由小組通知校長，再由校長決定怎麼做，先別自行報警。部分小學更有小冊子詳述校內發生事故時要暗程序處理，重點依然是不要自行報警，而且這個做法並非罕見。
我們外人以及外行人看，會覺得這套程序合理合情的人才真罕見。
既然是危急事故，身在事發現場的人，不能根據每分鐘都在變化中的狀況，第一時間作出判斷，反而要通知另一個小組的人？這小組的人，莫非智商情商都經過嚴格挑選，又經過嚴格訓練，才有資格加入？該名老師說，小組的人未必對救傷有經驗，其實問題是，危急關頭，錯過了救命救急的黃金時間，小組成員全是救傷隊教官又如何？這小組是否像立法會建制派一樣，在手機上有一個群組，教職員遇事求救，全組人會即時反應？萬一有一兩個沒開機，在開會、在如廁、在休息，沒有全天候盯着手機，怎麼辦？要不要等埋某與某某，齊齊整整有商有量，再上報校長？危機處理小組成員是怎麼開着個會議的？需時多久？校長當時在跟別人商量別的事情，為尊重對方而把手機消音，又怎麼辦？都找不到的話，要不要通學校邊跑邊找？要不要等埋校長最後決定，這個警，報還是不報？
教職員也是人，人在緊急時，會不知所措，我們非常願意相信，有個詳細指引，是校方的良好意願。警力不能濫用，警不宜濫報，但是像這樣不近人情、不切實際的應急程序，很難不讓人怒吼一聲：校譽難道比人命更重要？
今時今日，還要加上一問：不報警，外人就不知道這學校出事了？會出事的學校就不是好學校了？師生見不合理事情都不哼一聲，這種學校能教出什麼樣的英才？所有低級錯誤都有共通性，例如，總是不明白，危機往往是贏得聲譽的最佳機會──如果處理得當，勇於承擔。大家都經一事，長一智吧。