兩個多月前，政府在《基本法》頒佈25周年，4月29日推出了新的基本法教材，《活學趣論．基本說法——基本法視像教材套2015》，對象是初中學生，稍後擬推出小學版本。這雖然不是強制推行的課程，但我們絕不能小看，這份披着羊皮的狼的教材的威脅，特別是在青少年公民覺醒之時。
自從國民教育科撤回，社會對洗腦教育似乎放下了戒心。然而政府已經在各渠道將國民教育科滲入中小學甚至幼兒教育，例如官辦交流團和香港青少年軍。今天，基本法教材也同樣，換上了華麗的包裝，逐漸的滲入學校。但社會對此教材迴響不大，實在令人擔憂。這一次雖不如以往國民教育獨立成科，但其偏頗內容絕對不容忽視。
教材除了出現「全面管治權」和「三權配合論」等論調，亦沒有觸及前途談判時的中港差異和市民的憂慮。《基本法》起草過程曾引起學聯及各大學學生會激烈反對；而之前四次釋法引發的爭議，教材皆沒有提及。其次，教材指備案等同審批，令人質疑是否在為人大擴大「備案」的權力開路。另外，教材指港澳辦「領導」和「直轄」香港政府，嚴重矮化了香港在中國政治架構中的位置；又指高度自治只是「程度上比較而言」，並非「固有」，即全面管治權；更指「行政、立法和司法機關既互相制衡，也能互相配合」，即三權合作論。這些論調都曾出現於一國兩制白皮書。
我們經常談《基本法》有根本的問題，是因為它的起草過程並不民主。然而現今最嚴重的是，香港和中央政府皆沒有確切地實行《基本法》，而是任意扭曲和踐踏《基本法》，致使現時眾多中港權力及關係出現問題。我們真正應該尊重的是法治精神，因此我們提出問題所在。而政府口口聲聲叫學生尊重《基本法》，卻在摧毀《基本法》背後的精神。
細看教材內容的話，會發現其實這份教材算不上是《基本法》的教材。它更像是中央政府的喉舌，將白皮書的內容複製，再用《基本法》作包裝，試圖以《基本法》予人神聖不可侵犯的形象進行洗腦教育。它並非單單一份偏頗的教材，它是扭曲了中國政府和香港的權力分配。它是洗腦的教育，嘗試讓大家誤解中港的權力分配。它猶如白皮書的影子。
我們不願學弟妹學習錯誤的法治精神和中港權力分配。我們期盼下一代能有批判思考的能力和機會。學民思潮要求撤回教材，只求讓學生能學習正確的知識和批判思辨能力，而非接受洗腦教育。
我們強烈要求政府立刻撤回《活學趣論．基本說法——基本法視像教材套2015》。其次，要求教育局在進行公民教育時能建立一套非政治灌輸、鼓勵學生培養批判思考及關心社會的課程。
作為一個剛剛讀完中六的畢業生，絕對不願意我的師弟妹受到如斯教育。當年我因為洗腦教育站出來，今天也同樣地，向洗腦教育說不。
黃子悅
學民思潮成員