【本報訊】教育局以全港性系統評估（Territory-wide System Assessment；簡稱TSA）作為對學校教學表現的成績表，定期就學生表現向小學提供意見。但多年來家長及教育界批評學校為應付TSA而過份向小學生施壓，教協一項調查發現，97%教師要求學生買補充練習；約七成老師承認，學生需要操練才能應付TSA。有家長指子女操練TSA感厭倦，也有自閉症學生「做到喊」，教協及家長促2016年終止TSA。
記者：彭美芳
教協在今年3至4月利用問卷訪問139名小學課程發展主任，以及1,916名小學中英數科老師。結果發現，七成老師認為TSA影響日常教學，約七成老師指學生需要操練才能應付TSA考試。
有約七成老師為學生補課操練，平均每周兩小時，其中34%為課後補課，而26%為課前補課。97%教師要求學生買補充練習，小三及小六平均買3.1本練習。除了小五以外，各級買練習的比例較兩年前同類調查升約5%，其中小六升幅最大，高達三成。有約七成受訪老師要求終止小三及小六TSA。
TSA關注組召集人何美儀指，其長子及次子曾經考過TSA，當年壓力不大，形容當時「考完都唔覺」。但到幼子情況不同，需要大量操練應試，自小三起做TSA練習應付當年的考試，到小五暑假加操，小六每逢周一、三及四放學補課，令幼子對上學感失落，做練習時也「唉聲嘆氣」。
家長遭教師「照肺」
何美儀指出，學校為催谷TSA成績，校內考試也用TSA方式，老師又要求家長配合，變相要操TSA，她不認同這模式，故她不願催谷兒子，遭教師「照肺」，指其兒子考試成績不理想。
特殊學習需要的學童更困擾，家長張文倩患有自閉症的兒子，為應付TSA出現抑鬱情緒，「阿仔曾經喊住問我，我嘅生存為咗功課嗎？」鴨脷洲街坊學校校長馮碧儀指，教育局會拿學校TSA成績向辦學團體施壓，質疑學校表現；辦團再向校方施壓，最終學生受苦。教協要求教育局2016/17學年起廢除TSA，並鼓勵教育界及家長一同向當局施壓。
教育局回應指，不少學校認同TSA數據有助研究教學成效，應該保留。當局重申TSA毋須操練，學校管理層不應利用數據作不必要的片面比較，為師生帶來壓力，學校只需把課程目標融入日常教學中，助學生打好根基。