孩子除了應付課堂練習外，亦有多個興趣班。可是學生在課堂時間內面對各科的大量資訊，他們又能了解多少？
我們找來啟思中國語文教學出版編輯經理許育成分享解救方法。他明白學校、家長、甚至社會對學生的要求越來越高，可是小朋友未必對每一科目也有興趣，加上老師需在一定的時間內完成整個課程，學生能吸收的知識未必如預期一樣理想。因此，他分享了牛津啟思中文課程（ http://www.oxfordpathcourses.com/chi/）內的一個小方法──提問教學法。他說：「學生學習知識，死板地灌輸是沒有用的，如果令他產生好奇是有好處，如先提出問題，『甚麼是描述動作的形容詞？』」。小朋友便會思考甚麼是形容詞，甚麼是動作的形容詞等問題，從而提升他們了解下去的興趣。
記者：梁蔚澄