兩位小一同學齊齊做一條程度略深的數學推理題，題目要求將某些數字填入空格，從而令每列數字之和相同。A同學想了想，就擱下筆說：「我唔識。」B同學想了好久，填錯幾次，最終全部填對了，高興得叫一聲「Yeah！」 之後我問B同學，看題目的時候心裏想甚麼？她笑着說：「我在想自己可以做得到，結果真的讓我做到了！」
接着，再問他們「想不想做多一題，挑戰自己呢？」A同學拒絕，反建議「不如玩其他遊戲」，Ｂ同學則爽快答說：「好呀……」
學習路向不同
越接觸不同性格的小朋友，我越感到Mindset的重要。「Mindset」一字頗複雜，有些人譯做「心態」或「思維模式」，是由自我形象、價值觀和知識交織建構而成。美國史丹福大學心理系教授Carol S. Dweck提出很著名的「Growth Mindset」理論，她說有些小朋友會選擇逃避挑戰，因為他們不想失敗而令自己成為別人眼中的笨蛋；但擁有「Growth Mindset」的小朋友卻認為挑戰是有趣的，他們相信凡事總離不開努力，願意冒着失敗的風險，也不介意失敗。Dweck說，基於心態不同，兩類小朋友走着完全不同的學習路，結果「Growth Mindset」的小朋友都表現出較高的能力和智力。
人人都說這世代的家長很功利，總愛鬥學得早、學得深。然而現今知識透過互聯網已是垂手可得，一些著名大學甚至提供免費網上課程，問題只在你的孩子喜不喜歡、願不願意伸手去取、主動去學。與其要小朋友2歲上面試班、3歲懂1,000個英文字，倒不如幫他們培養受惠一生的品質，例如閱讀，例如一個進取和敢於走出自己Comfort zone的Mindset。
蘇菲
作者蘇菲，有小型飛機師牌的媽媽，拒做直升機家長，讓孩子翱翔。
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