【本報訊】通識科被質疑催化雨傘革命，建制派倡改推中史科讓學生加深認識國情，課程發展議會專責委員會建議，擴大中史科內近代史的內容比率，由以往佔課程三分之一增至一半，古代史由原來的三分之二縮減至一半，預計最快9月推行。中史教師會會長李偉雄指，加強近代史教學可提升國民身份認同，也是學習歷史目的。
增至佔一半
課程發展議會專責委員會主席、中大歷史系教授梁元生日前撰文，披露初中中史科的活化方向，指委員會的短期方案期望，「可在不改動教科書的情況下」，將古代史及近代史的比例調整至約各佔一半，加強學生的近現代史知識，以銜接高中課程。
至於涉及改動教科書的修訂中史科課程，則會以遞進式策略優化，包括增加文化與社會史等的比例，加入更多戰爭、科技及藝術史等元素。
中史教師李偉雄認為，近現代史範圍由1840年至今，正逢中國積弱、外族入侵，加強這段歷史教學，可提升國民身份認同。
李偉雄不擔心變成另一國民教育科，因中史是教學生思維技巧，即使講授改革開放，也會分析利弊；他指教科書上提及八九民運篇幅不多，如何授課在於教師取態。
■記者張婷婷