中共官員一聲令下，香港需要進行「一國兩制」再啟蒙，香港立即有應聲蟲說，再啟蒙就是要讓港人多認識《基本法》有關「一國」的條文，親共報章更炮轟現時強調「兩制」就是隱晦的港獨論述。主唱僕和之間，顯示中共的再啟蒙指令無非是國民教育科的變種，不難想像任其發展下去，大有機會再出現《中國模式國情專題教學手冊》之類的洗腦傑作，引爆港人對愛國愛黨啟蒙的不滿，進而加深對「一國」的質疑，進一步降低身為中國人的身份認同感。
沒有民族認同問題、沒有領土爭議問題的香港，如今會出現「一國」歧見，根源在於港人的核心價值觀與中共的黨文化的衝突。港人近年對內地特大天災的關懷程度下降，涉及兩地居民利益的衝突則驟然升溫，再加上政改爭議，中共官員及親共人士多歸咎於香港本土意識、本土力量的壯大，甚至歸咎於外部勢力及港獨分子，進而得出港獨意識和力量正在滋生的結論，得出香港特首普選時候選人只能是愛國愛黨人士的結論，得出香港需要進行「一國」啟蒙的結論。
中共的這種推論完全是從黨文化出發，與香港核心價值對相關問題的詮釋完全背道而馳。對中共來說，黨是國家的代表，愛國就要愛黨，接受黨的領導才是接受「一國」；對港人來說，國家、民族和政府、政黨是兩回事，愛國不必愛黨，認同中國不等於要認同中共。對中共來說，法律是維護其統治和利益的工具，法治就是為要維護黨的領導服務；對港人來說，法治是平等、公正、獨立的，不接受司法配合執法、立法配合行政。對中共來說，民主是統治程序的一環，要以堅持黨的領導為前提，沒有獨立候選人之說，沒有異見人士參選空間；對港人來說，真普選就是候選人不經篩選、選民有平等的一人一票。
梁振英主政後中港關係出現幾大裂痕，以黨文化和香港價值觀去檢視，得出的結論也會導向對「一國」的歧見。其一，過往對內地特大天災都慷慨解囊的香港，為甚麼到2013年四川雅安地震時出現反捐款聲浪？親共輿論把矛頭指向香港本土派，北京輿論也質疑港人割裂血濃於水的同胞情，但實情是港人不忿善款被濫用、被貪污，在四川捐建的中小學被拆除、被荒廢，是對中共貪腐的黨文化的不滿。
其二，國民教育科課程指引在全城反洗腦聲浪下擱置，中聯辦官員曾公開質疑：「有人說德育及國民教育不要聽中央政府的，但那還叫國民教育嗎？」這是赤裸裸的「一國」黨文化的宣示。港人願意讓子女接受公民權利與義務的公民教育，豈會接受黨國不分、以愛黨為自豪的洗腦？
其三，港大、中大的調查都顯示，港人認同自己是中國人身份的比例屢創新低，其中，中大在10月的調查顯示，68.8%的受訪者優先認同「香港人」身份，僅8.9%自認是「中國人」。以中共黨文化觀之，這是需要進行「一國」啟蒙的鐵證，但實情是中共顛倒因果，認同感危機的激化正是因為「一國兩制」白皮書的發表及全國人大常委會落閘決定的頒佈。
可見，港人對中國人身份認同的弱化，「一國」問題在香港越來越成為問題，是中共及本港親共輿論假宣傳「一國」之名、行宣揚黨文化之實的結果。如今，中共還想透過「一國」的再啟蒙在香港宣揚其黨文化，結果只會適得其反，只會像國民教育科一樣遭港人唾棄。要扭轉港人對國家認同感下降的趨勢，當務之急不是對港人進行「一國」啟蒙，而是要對中共官員進行民主、法治、人權的啟蒙，是要停止黨文化對香港核心價值的蠶食，是要停止動輒以維護國家安全、防範港獨和外部勢力為藉口恣意侵犯香港民主、法治、人權。
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李平