台灣網上新聞看到一篇「學校倒了，我的夢想也沒了」的文章。執筆者是一名大學四年級，原來在屏東念的數位動漫設計系，因學校倒閉了被迫轉到高雄的技專院校讀。他如是說：「到現在，我還是覺得很氣。對於作為一個學生的我來說，學校突然倒閉，比高雄氣爆還要嚴重。因為氣爆傷害到的是房屋、馬路，是肉眼看得到的損失；學校倒閉，牽涉到的卻是我們的未來。轉學後，我想要當漫畫家的人生目標落空了。」這種思維，不敢恭維！
我非常欣賞的，是台灣讀者們的留言：「現在學校只教『術』，就是想要以數讓學生快速賺到一桶金，於是餐飲成了首選，但選餐飲的同學卻只有一個念頭，想成為吳寶春第二，卻沒想過自己是否經得起那種考驗。短視與速成的教育，沒有教導學生心理建設與自我，於是成了世俗中的比經濟規模（價格便宜）的犧牲者。如果有才能，既然是班上的佼佼者，有何好怕的？只是少了一個自我與準備接受挑戰的準備。家家有本難念的經，逆境的存在，更凸顯心理建設的重要。學校拿第一名不算甚麼，贏的只是28位同學。出了社會每天做一件事，一年下來才知道落差拉得有多大。自我與走出自己的內心障礙世界，才是正途。」
「日子不會白過，人卻會白活。學習不只在學校裏進行，這些遭遇與經驗都是人生中的學習，也是未來的資產。」
「大學學習生活只是進入社會的過客，生活中處處都有值得學習的老師，古云：人，活到老，學到老。人生是自己創造走出來的。」
「未來並不悲觀，蹲的越低，將來跳的更高，多收集可用的資訊，等待機會，做好準備，總有出頭的一天。」
各位年輕人，共勉之！
張慧敏
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