星期日，家中舉行了城市論壇，論題是：青少年是否一定要到學校學習？學校是否一處限制心智發展的地方？孩子的爸擔當了謝志峰的角色，小悠是這次論壇的始作俑者，我被迫成了「維園阿嬋」。
「何以一定要返學？大家有沒有想過，學校規限了我們學這學那，但所學的，其實不是我們想學的，卻因為花了太多時間在沒用沒興趣的課堂上，沒時間研究自己真正喜歡的東西。」
「那你真正喜歡的東西是甚麼？」
「總之現時學的，很多是沒用的。媽媽你常說，中學時的數學，現在差不多都忘了，即是說，在日常生活中根本沒有實際作用。又譬如說，上體育堂，為甚麼要懂gluteus（臀肌）是甚麼？
（主持人突然插口：「Gluteus很有用，尤其耍太極時，下盤紮實很重要。」）
「我明白你想說的，但學習不能只著眼一角，知識的累積是由基本認知開始。學校教授的屬基本知識，學懂了，便可在這基礎上進一步研究真正感興趣的。」
「所謂的『基本知識』，是你們這些上一代釐定的，未必合乎我們這一代的需求，但我們卻無能為力，只能被迫局限在這範圍內學習，很不公平啊！」
討論至此，是否感到熟口熟面？給大家一點背景資料，這次討論是發生在學校派成績表前的一星期，而再對上的星期日，我們一家去了金鐘探訪留守學生。小悠對現場的文化藝術創作嘆為觀止，對遮打自修室的設立更是嘖嘖稱奇，尤其當知道一些同學仔在留守後學業成績不退反進時，她簡直眼泛異彩，明顯受到啟發。
這是通識教育的威力。所謂通識，不是留在課室內把一些概念生吞活剝，而是在日常生活中，掌握人之為人所需要的識見，當中尤其重要的是懂得獨立思考。的而且確，在學習獨立思考的過程中，可能出現一些大人意想不到的局面，思想或許會走了一點歪路，對老氣橫秋的訓誨雞皮疙瘩，但這正是學習的過程。錯了，可改，但若是思想被囚禁了，時日一久，連飛的本領都會忘掉。
梁粉一族近日不斷提倡要刪除通識科，又或由必修改為選修，據說是有人認為學生的政治熱情正源於通識教育。一向不贊同將本應成為學習目標的全人教育，生硬地斬件成科，但若將政治盲點擴大而成了教育改革主調，今日取消了通識科，明日就可以把國民教育重新包裝上桌。教育終歸淪落成為政治工具，無論是黃絲藍絲，父母都不能坐以待斃。
關於我家的城市論壇，沒有粗口橫飛，沒有肢體衝突，經過幾十分鐘的理性討論，雙方沒有共識，但縮窄了分歧。至少我理解女兒面對傳統學科的壓力，她也知道在明確興趣所在前，有需要接受一定程度的社會規範。
我鼓勵女兒日後多跟我們進行類似的討論，因為在教育黑手全盤掌控前，實在需要爭分奪秒地讓孩子學懂而且習慣獨立思考。年青人的反叛是理所當然的，反叛亦始終較缺乏思想、笨而呆實優勝。
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傳媒人、兩女之母。徘徊於工作與家庭之間，終日嘔心瀝血。