上星期曾提及，接受孩子的一切，別強行把孩子改造成你心目中的理想形象，這是一個很基本的育兒概念。我經常提及應讓孩子們犯錯，讓他們尋找自己的方向，在錯誤中成長。當中最重要的，是別把你的個人意見、看法和喜好套在孩子身上。當然，這亦視乎你與孩子的關係，來決定可否應用於其他情況。
作為老師，很多時候我也會與家長談及他們對孩子有關班中表現的一些不切實際期望。每個家長都望子成龍，希望孩子在校表現最優秀。家長有如此想法是理所當然的，他們都想孩子得到最好。縱然如此，家長也要考慮實際情況。
有些孩子認為某些科目較難，加上全班只有一人能得第一名。向孩子施加額外的壓力只會令他們更易失敗。我曾看過有些家長一心想孩子好，卻施放了沉重壓力，如安排他們長時間補習，但這實際上沒多大幫助，卻只會苦了他們。家長需要在其野心與孩子的能力上取得平衡。
若孩子有學習障礙，我以上所言更為重要。香港的家長大多接受不了孩子有學習障礙的事實。若老師請你帶孩子去做某種學習障礙測試，那你必須要做。老師是受過訓練的專業人士，他們知道如何幫助孩子發揮潛能。讓孩子進行相應的測試能讓老師知道如何激發起孩子最大的潛力。否認孩子的缺陷只會令他們受到傷害，所以你必須忘記心中理想孩子的形象，接受孩子原有的模樣。
接受孩子的實際能力和設定他們能達成的學術目標，對他們學習進程甚為重要。若給孩子設定過高的目標，只會令孩子變得沒自信和洩氣。不論孩子有否學習障礙，或只是在某些科目上較弱，作為家長，我們都需要評估孩子們的實際能力，並採取相應行動，扶助他們健康成長。
（文章由英文原稿繙譯）
作者：Piers Darkins
三女之父，本地小學外籍資深英文教師；其妻為人氣博客Yennie，以一篇「不上Playgroup」網誌在媽咪界打響名堂。