小時候作文題目沒那麼複雜，非常個人主義，十分自我中心，盡是我的母親我的父親我的什麼什麼，最著名的叫「我的志願」。
既然鼓勵小朋友大寫特寫放膽寫自己的志願，當老師的，即使飽嚐求不得之苦，一生都在屢戰屢敗中渡過，又以屢戰屢敗為存活之道，也不可能事先來個溫和提示：學生們，寫下你的志願前，應該要考慮集體的意志，要評估面對社會現實與個人際遇之後，這志願實現的機率。
盤點當年志願，有許多想當醫生律師太空人，自然也有當社工老師的，志願嘛，當然以自己理想為先。倘若評卷老師自己也曾想當律師，但時勢不順，最後當了老師，他也不應該對着想行醫的說：念醫科要熬很久，你家指望你盡快出來拼經濟，你阿媽阿爸阿爺你祖宗十八代說好了不能答應，理想也不能這樣偏激。更不應該對有志於教中文的說：孩子，中文老師難當，按目前政策，若一旦實施普教中，你一粵語人如何跟普通話人競爭喔，有些學校也已經率先只招聘以普通話為母語的中文教師了，孩子，你乖，志願不能太極端，要聽話噢。
若真有這樣的作文老師，我會說：
你老師！你明明要我們寫下我的志願，並沒有像選校時報上第二三四志願，初衷只是想看看我們最想做的事，作為參考。我們沒必要歪曲心裏真正的理想，去配合連你們都無法預知的際遇。老師你務實或自認為務實了這些年，還不是當不成第一志願，還是個老師？出了名殘酷的現實，何曾為你委曲了你的夢想而感激過開恩過？將來普教中一實施，怕你連老師都當不成了。我們又不是要當太空人，怎麼因一紙政策出來，想教教中文，就變成偏激極端了？
你老師！若用你過去的經驗套在我們身上，最實際的志願，就是由大人建議我們當什麼就當什麼吧。扼殺志願與夢想於學生階段，社會千年如一日，這大任就交給大人搶着去代理好了。