基督堂幼稚園（CCKG）是家長界的「神校」，盛傳是男拔小、女拔小的踏板。該校每年只收八十多位學生，數千名小孩競爭中怎樣才能脫穎而出？往年獨立面試學子們、今年剛退休的校長Mrs Fielding Gae向記者告知面試時的神秘實況，原來孩子集百般武藝未必是最佳，就算面試時哭喊也未必落空，要選的是有潛能、創意強的未來主人。
記者：張文蕙
攝影：梁志永
前校長Mrs Fielding Gae從未接受過訪問，談及爭崩頭的投考狀況大呼難做：「我每年都親自面見所有孩子，過程很疲累，要找適合在CCKG就讀的孩子不能馬虎！近年家長都會做履歷表，但我從來不收來看，要的是有潛質的學生，不是在生活中排滿課外活動的機械兒童。」
「潛質」二字聽落虛無，她曾在澳洲擔任教育研究工作，絕對能分得出。「面試時我不要求孩子英語非常流利，但必須有反應，例如我要他拿起杯子，至少能做到。他們是來學習的，我最着重不是要懂很多生字、學很多音樂，而是能否配合我的教學方法，例如我和孩子談一個杯子，我會問：『你覺得杯子的口為何設計得那麼闊？』其實沒標準答案，但透過討論，我會看到孩子的常識和創意，最重要是了解他們能否得到我的啟發。CCKG課程以啟發為主，如此的面試才找到適合這課程的學生。」Mrs Fielding Gae又指，一般香港的幼稚園總是預先安排課程，讓學生在不同階段學習，就像準備好一碟碟的飼料依時餵給孩子。而她多年研究應用的教學法則不同，目的是要將孩子已懂的和未懂的結合起來，真正吸收知識而非傳統的死記爛背。
學校享負盛名，星爸媽們都爭相想孩子入讀，陳奕迅、鍾鎮濤、任達華、黎瑞恩、鄧梓峰的孩子全都曾就讀CCKG。有落選學生的家長在網上討論區大呼不公平，指有權貴背景的人才有機會入讀。對此Mrs Fielding Gae感到無奈：「這是我一直想對家長說的，孩子落選不代表不優秀，只是學校小班教學，學位資源有限罷了！接收不了全部好學生我也很難過。」
不在乎家長是否明星
「我從澳洲來，家長是否明星我根本不在乎，就是教職員們看見他們也沒甚感覺。很多明星的孩子讀這學校，但有更多明星的孩子來面試也落選，加上面試是與孩子單獨進行，不存在按家長身份作判斷的因素。」她強調，反而喜愛真心關愛孩子的家長，例如親自接送的爸媽，因為教學也包括與家長溝通合作，她形容就像共同活於小村落般關係親厚。徐濠縈早年曾對傳媒指，面試時孩子哭喊就很難被收錄，Mrs Fielding Gae解畫：「基本上，沒孩子進面試室會哭鬧不停，就算正在哭，我也會抱着他坐在我大腿上好好聊天、給他吃顆糖，聽着他強烈的心跳慢下來才開始面試，這樣對每位孩子都公平。」退下火線後，Mrs Fielding Gae計劃開辦學習中心，親自主理教學，希望更多孩子有機會跟她學習。「入學時仍要面試，但目的是想孩子分配到適合的班別。以往大量篩選學生，很多沒收錄的孩子其實也有潛質，現在希望能教育他們。」
談及遇過最難搞的面試場面，她說時仍猶有餘悸：「一位爸爸因漏帶文件令孩子不能面試，他竟單手挾着兒子在腋下，猶如持着導彈般衝進校長室，大喊『你玩嘢！』職員們即時推他出去，我當時全身抖震，嚇得立刻致電在上海的丈夫！後來那位媽媽帶着丈夫和兒子來道歉，我當時潛意識像教孩子般跟她說：『為何是你說對不起呢？衝動的是他爸爸呢！』」家長的情緒難以安撫，但Mrs Fielding Gae卻很拿手改善孩子的情緒。「就是怕羞的孩子，只要學習潛力強，我也會收錄的。最深刻是一位已升讀女拔小的女孩，怕羞得不敢正眼看我對話，入學後我要求她每天來敲我房門聊天，做到了便獎她一顆糖，持續一個月她已改善不少。最有趣的是她剛巧是我的鄰居，碰面時她也會主動與我打招呼，後來更與她家長做了好朋友，現在間中也會來作客吃飯呢！」
Mrs Fielding Gae教學心法
提倡
教育學家Vygotsky的近側發展區間 （Zone of Proximal Development ，簡稱 ZPD ）
任何年齡的孩子都有已發展的知識與還未懂的知識，中間相叠的區域叫ZPD。老師在這個過渡區給學生幫助，令他們從已認知的東西學識未懂的知識，真正地吸收。
棄用
教育學家Jean Piaget的認知發展階段論（Cognitive-Developmental Theory）
將孩子發展知識的階段按年紀分為四個階段，因應不同階段的學習能力編製
課程。Mrs Fielding Gae形容這似是「餵飼料」。
教育家的藏品
Mrs Fielding Gae 教育小孩多年，原來家中也收藏了很多精美藝術品。
