從中小學生的角度來看，生命、珍惜、價值等觀念相當抽象，因此教育工作者如何讓孩子從課堂中，學習愛惜自己和別人的生命十分具挑戰性。「生命熱線」推動生命教育計劃的目標是希望學生不僅知道要珍惜生命，也意識到每個人因不同經歷，會出現不同的情緒反應；以正確方法處理個人和別人的情緒，才能讓他們全面理解珍惜生命的意義，預防自殺。
隨着生命教育逐漸普及，中小學生可透過「走出課室」體驗式的學習經歷等模式接觸這個課題，但本地的生命教育課程，偏向在社會和國家層面上培養孩子個人和別人生命的價值，缺乏認識個人和別人的情緒，若孩子面對逆境而不懂得表達情緒，只會讓負面情緒不斷發酵，有部份人會因此選擇用自殘方法來表達情緒，甚至放棄生命。
我們希望孩子從小建立正面積極及樂觀的人生態度，以應付人生路上種種挑戰。生命熱線兩項生命教育計劃：「Joy．種生命」計劃及「生命守門員」企劃針對培養孩子處理情緒的能力，並以情境體驗模擬人生的逆境、探討欺凌對個人和別人情緒的影響等。社工鼓勵學生進行反思、與同學和老師討論和表達意見。兩項計劃分別為教育工作者和家長提供培訓、生命教育教材等支援。
根據在中小學推行生命教育計劃的經驗，生命教育不只是書本課程的一部份，而是由校長、教職員、工友、書記等一起推動，並着重關注孩子的情緒反應，例如簡單的問候、小息時與孩子閒聊，讓孩子感受到別人的關懷。
撰文：生命熱線
隔周五刊出