【隔牆對論】
記：《蘋果》記者
陳：「薪火相傳團隊」10人之一、候選監事陳漢森
記：
進步教師聯盟標榜作風進取，批評現時的教協作風守舊，你同意嗎？
陳：
甚麼叫進步？甚麼叫保守？部份政策在教協內部討論有不同意見，我在34年前參加教協到現在，爭拗未停過，由司徒華、張文光、馮偉華，長期也有爭拗。
教協究竟要勇些還是保守，如何取態？我們是有條線，「係咪能夠反映到多數會員嘅想法呢？」我們畢竟是民選，有選舉政綱，處事不能異於政綱，就算我個人同意某一種做法，但此做法不符合多數會員看法。如果我在理事會投票輸了，我便要跟隨勝的一方。誰人進步些，誰人沒有那麼進步，只是程度差別。
記：
那麼教協的取態是代表老師，還是代表社會？
陳：
司徒華說過，不要將自己個人信念強加在教協身上，會員可以有個人觀點，我們要以眾人意願為主。我們以往有3,000會員，現在是9萬人，我們想法不能和會員相差太遠，否則便是脫離群眾。
教協看法要先顧及理事會，第二就是會員，有時整個社會我們不能夠暫時顧及。因為教協搞甚麼活動，也要動員會員。即使爭取社會正義事務，我們也要動員會員參加。我明白，他們（進師盟）似乎就是執住了這一點。
記：
那麼你如何看他們針對的事件，例如林慧思事件？
陳：
該老師在街上主持正義，好！但是講粗口，不好！「呢個我相信係多數老師嘅觀點，但係佢哋話唔得」。誰對誰錯，至少我至今欣賞這位老師仗義執言，但不認為應該接受她說粗口，起碼不鼓勵，我們作為老師，不可以將講粗口視為學習楷模。
我們就此事未有全民統計，但我們都是老師，可以判斷得到我們的做法是適當。「但有人說，『唔得！你要全面肯定』，呢個好明顯大家有觀點分歧」。大家有觀點分歧，教協可做全民嘅統計。例如政改方案也試過，事後發現統計結果，證明我的決定，是得多數會員的支持。
記：
你與韓連山是舊戰友，進師盟不少曾是主流派，如今他們對壘，你有何感受？你如何評價韓連山？
陳：
的確，我們合作了相當長的時間，我是一個重視交情的人，（進師盟）有些是同事，有些是前同事，有些以往在教協並肩共事，一起示威遊行，但他們如今很多批評不是很負責任和不公平，竟然在公開場合這樣批評這個組織，我很不舒服。
例如，他們說我們是民主黨B隊，我想不到這個判斷如何成立。有時與他們見面，我也不知如何和他們溝通。如果為了競選而找東西出來攻擊，我不是很欣賞。
我不懂批評自己的戰友，我不知他（韓連山）是否還當我是他的戰友。他覺得自己對的時候，會堅持到底，即使投票輸了也不會很滿意，你可以說他是擇善固執，但教協本就是投完票之後就不再爭拗，但他就會「執住爭拗好耐」。
記：
你說，由司徒華開始至今，教協內部也有分歧，那麼今次的性質有何不同？
陳：
今次的分別，在於將個分歧放了在會以外，然後他們利用會外的力量，攻擊教協和理事會。以往教協如何取態，也在會入面傾，傾完就完結，但是近年有人就將爭拗傳出去。「呢個做法係過去未出現過！」如果，他們認為其做法、取態更加適合，大可以組隊競選理事會，讓會員選擇，因為教協是個民選組織。你放政綱出來，我放我的，讓會員選擇。
記：
有人會認為，你們今次競選監事會的班底，與現時理事會稔熟，難以發揮監督教協的功能，你如何回應？
陳：
我們會內的挑剔，並不比會外輕。我們這班競逐監事會的成員，來自不同背景，有大學、中學、小學、幼稚園、特殊教育，我們是有理想、有信念的人。難道遇有意見分歧，我會因為熟悉你，而不去批評嗎？過去會內互相批評是不輕的，只不過很少拿到公眾場合。
記：
教協因為2010年政改出現分裂，你認為今次政改會否將教協帶入另一次分裂？
陳：
會。其實社會一樣再分裂，民主派也一樣。究竟教協如何能避免呢？其實面對一個相同的敵人，我們沒互相傷害的本錢，只有互相合作，大家不應惡性傷害。進師盟入面有很多成員，我也很欣賞，所以即使他們成功當選，我也不會不舒服。
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