【記者朱雋穎報道】童書的世界，不只王子公主的邂逅；談公民教育，也不限學校課室之內。國民教育家長關注組昨天發佈《公民教育小書單》，細選52本適合幼兒至高小的童書，助家長透過深刻的繪本，與小朋友討論如人權、自由、平等、公義等普世價值。家長組更邀請台灣繪本專家林真美到場，跟大人們談以感染代替說教的美好。
逾百家長參與發佈會
「我哋唔想有破冇立，亦認為公民教育唔應只係學校嘅責任」，家長關注組召集人陳惜姿認為，公民教育不只是教排隊、禮貌等，更應包括公民權利與義務、人權、平等、尊重等抽象概念，童書正是一個很好的媒介。今次書目列出的52本，由關注組四名核心成員選出，分成幼兒、初小和高小三類，並在每本書上附註核心價值關鍵詞供參考。陳強調，書單只為提供參考，絕不是權威，「如果小朋友真係唔鍾意睇某本書，咪由得佢囉」。
在書單發佈會上，關注組邀請台灣繪本文化推手林真美和獨立記者蘇美智，與現場百多名家長談談何謂好的繪本。二人不約而同選了出自日本作家長谷川義史的《我吃麵的時候……》分享，「小男孩在吃麵的時候，隔壁的貓在打呵欠，隔壁的隔壁有人在看電視……」，每翻一頁，都有個「隔壁的」小孩在做些甚麼，但隨着書頁越翻越後，空間越拉越遠，直到畫面出現勞動的、捱餓的甚至「倒下的」小孩，來到沉重的結尾。這本繪本以重複的韻律，讓孩子明白每個瞬間都有幸或不幸的小朋友的處境，不用說教、說道理，自然就可建立同理心。
主張家長讀給孩子聽
林真美認為，「繪本是詩人與藝術家送給孩子的禮物」，好的繪本其文字應是精練而口語化的，因其最主要的讀者是學齡前後的小朋友，他們未能獨立讀文字，但有很強的看圖能力，故她主張繪本都應由家長讀給孩子聽。更重要的是，好的繪本必須由孩子的角度出發。她稱，市面上充斥許多以成年人出發，為了教育功能而注入的內容，往往與小孩子有距離。蘇美智則表示，不少繪本都很勇敢地討論各種議題，圖文配合的感染力很強，「繪本唔會開宗明義話教人唔好講大話，反而會打開一個空間，讓大家可以不同角度去理解」。