一切都不會偶然。
林慧思老師的所謂「粗口」事件，擾攘幾星期，極左勢力進行文革式批鬥，把林老師往死裏打，禍及學校和小學生，至今未停止。就在這個時候，左派立法會議員突然要通識科去政治化，由必修改為選修，由必答改為選答，要把通識科推動學生批判思考關心社會的作用，一夜之間化解於無形。接着而來的，愛字頭團體堂而皇之的與教育局副局長見面，提出要老師申報政治立場政治聯繫，不但暴露老師的私隱，更令校董會可以對老師進行政治審查。
剛開學回校上課的老師和學生，仍未察覺一場教育風暴已經爆發。林老師事件雖然偶發，但包括極左團體、暴力社團和警察組織借機發難，咬住不放，實際上是為建制力量對教育界發動攻勢製造輿論：教育界出現了壞分子，非要狠狠整頓不可。
都是反國教運動惹的「禍」。反國教風起雲湧，成功迫使梁振英政府擱置課程指引，極左建制餘怒未息，至今耿耿於懷，認定背後有「反中亂港」勢力推動外，更因為中學文憑試必考的通識科，令老師有充足理由為學生講解時事，學生也以做功課、專題研習和搜集資料為由，到場觀察和參與社會運動。
更重要的，是通識科主張的批判思考，講解法治民主人權等普世價值，令學生意識覺醒，對捍衞香港的核心價值身體力行。學民思潮的冒起，在論述、策略、宣傳和行動上，比暮氣沉沉的泛民政黨政團，更活潑跳脫，更堅持不懈，影響力更大更強，令人眼前一亮，但卻觸動了香港極左勢力的神經。極左建制認為，這是中學推行通識科的「惡果」，繼續聽之任之，學民思潮就如他們的口號一樣，遍地開花。通識科令極左建制如芒在背，不能徹底移除，就想方設法，令其產生不了任何作用。
極左議員提出把通識科去政治化，愛字頭指老師要申報政治聯繫，與攻擊林老師的勢力其實同出一源。本地極左力量，藉林老師事件發難，更大的圖謀，是借機徹底整頓教育，把教育拉回他們認為的「正軌」。
反國教運動取得階段勝利，但洗腦教育卻像百足之蟲，死而不僵，洗腦成份，已神不知鬼不覺地滲入各科目和課外活動中。名校迎新營由解放軍講解駐軍制度，角色扮演中共地下黨員游說國民黨員投共，都是紅色洗腦滲入學校活動的典型例證，還有各種各樣「紅旗飄揚，心中激動」的課文，洗腦教育已經成為難以改變的教育結構，如果教導學生獨立思考的通識科廢掉武功，名存實亡，老師和學生都會乖乖接受紅色洗腦，香港教育，就能回到極左建制心目中的「正軌」。
極左議員和愛字頭打響了第一槍，要密切留意教育局是否裏應外合。香港教育已到了最危險的時候，教育團體如不動員起來，旗幟鮮明地表示反對，將後悔莫及。
吳志森
資深傳媒工作者
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