親北京報章又對學民思潮扣上帽子，指背後為前政務司司長陳方安生所精心策劃，目的是要透過反對國民教育進行「去中國化」，散播「分離主義的思想」。當然，學民思潮自去年後多番被「左派」抹黑，已是司空見慣。更值得留意的是，他把通識科都拖下水，指通識科製造途徑予「教協」灌輸「反中」及「香港主體意識」，配合考評局的試題進行「洗腦」云云。可見建制派近期空群而出，狙擊通識科已非空穴來風。
狙擊通識科的浪潮，其實早已在去年的國教科爭議時掀起戰幔，建制派就已開始將形形色色的帽子扣在通識科上。經立法會議員梁美芬於去年9月撰文談論通識科，當中更引述投訴指「某直資學校的通識老師，以粗言穢語、講『鹹濕』笑話來試圖討學生喜歡！」。時間較接近的，就有上星期，新民黨立法會議員葉劉淑儀就曾在立法會教育事務委員會會議上，指「『自由行』、『拉布』就咁教一堂就算」。加上「左報」積極抹黑協恩中學校長邀請戴耀廷主講講座，指摘校長欲進行「政治洗腦」，教唆學生犯法。這些描述以偏概全，製造通識科老師的「品格低下」、「求求其其」的形象，不管有心或無意，均是對教育專業的侮辱。
通識科是由前教育統籌局常任秘書長、現任行政會議成員羅范椒芬大力推動，開宗明義培養學生的獨立思考及批判思考。雖然通識科只是第四年推行，教學內容、評核方式尚在調整，但成效已經逐步見效，學生因為此科為必修科目，均增加對社會狀況、政府政策的認知及反思，「不知道立法會是甚麼」這些情況甚少再出現。當然，當權者最懼怕的是公民能擁有獨立思考能力，對當權者的所作所為作出批判。因此香港政府就推出愚民的「德育及國民教育科」，減輕通識科的作用，透過情感灌輸剝奪學生的思想自由，幸好此計仍未得逞。
「去中國化」的教育制度，是於董建華時代一手造成。取消中國歷史初中必修，中國語文科側重實用寫作應用，去除文史哲的內容，以「升旗」、「唱國歌」這些空洞的內容取代真正具內涵的教學，今天建制派的不滿是他們一手造成，要算清這條賬，就請找前任的教育官員，而非將責任推至學民思潮、或是本土意識的興起。今時今日，爭取中國歷史科初中必修已不能滿足民意，當局更須改革科目內容及加入香港本土歷史部份，才可回應現時教育制度的種種缺陷。
「項莊舞劍，意在沛公」，建制派欲「打殘」通識科，其意圖目的，只有他們才一清二楚。最難令人明白的是，建制派於去年9月就說要尊重「教學自主」，但現時就說因老師授課時進行「政治灌輸」，需要向學校施加壓力，今天的我完全打倒昨天的我。當然，「龍門」不斷「飄移」是建制派強項，我們亦只能甘拜下風。
張秀賢
學民思潮發言人
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