家長會說孩子好像不太願意與人溝通，不知有甚麼方法可引發孩子說話的動機，其實有效方法就是讓孩子作為溝通的帶領者。在日常溝通上，家長有沒有注意到與孩子說話的內容是否切合他們有興趣的話題，家長應多發掘孩子平時喜歡的東西及人物，若孩子很喜歡火車，就以火車的款式或歷史演變為題來建立溝通起點，這樣做多半可以引起他們的注意力和溝通意願。打開話匣子後，便可趁機與孩子溝通。
有些家長可能有疑問，孩子年紀這麼小，如何可以成為溝通的帶領者？儘管兒童未足一歲，他們也有很強的非語言表達能力，如運用眼神、身體語言等作互動溝通。家長可以通過觀察、等候、聆聽來讓孩子成為溝通的帶領者。
觀察孩子的專注目光、面部表情和身體語言，推斷孩子感興趣的事、人和感受，並加以解釋，這便可更明瞭孩子的溝通意欲。舉例來說，坐火車時，孩子目不轉睛地看着鄰座小孩玩火車模型，家長可以推測孩子可能很喜歡火車，此時家長可以與孩子展開有關火車的話題。
靜候回應 勿急於追問
家長要等候孩子表達需要、感受和興趣，避免過多的說話，句子間應多作停頓，使孩子有足夠的時間溝通。舉例當家長拿着一個蘋果模型，要求孩子說出名字時，家長應作出適當的等候（約三秒），勿因為孩子未即時回應，而急於說出答案或不斷重複問題。聆聽孩子的發聲或說話，嘗試理解他的意思，令孩子感到被重視。特別當幼兒尚未有語言能力時，家長更應耐心地以微笑和言語回應幼兒發出的聲音，這樣他們才有動機說話。
撰文：協康會青葱計劃總經理陳綺華
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