【特寫】
12年前，Pinky（49歲）發現四歲兒子恒仔學習較同齡孩子遲緩，誤以為兒子懶惰，直至他小一才確診患上多種學習障礙。Pinky狠批政府所謂支援「如懲罰家長」，剝削學障學童需要。下月，她將成立「特殊學習需要家長會」（簡稱SEN家長會），首項工作是提出學障考生於中學文憑試（DSE）通識科以「口問口答」應試，爭取公平的升學階梯。
記者：王淑君
年輕時曾負笈台灣讀書的Pinky，直指香港對學障學童的評估和支援「比台灣行慢咗30年」。「我一發現囝囝有問題已經即時去政府排期等做評估同訓練，排隊都要排幾年。」Pinky恐愛兒錯過治療的黃金時間，從坊間遍尋相關書籍，笑稱自己「土法煉鋼」，設計遊戲訓練恒仔的手腳協調和說話能力。
制度懲罰勤力家長
苦等兩年，終於面見治療師，「點知佢話我訓練嘅方法好好，叫我唔使再去。個制度根本就懲罰緊勤力嘅家長」。恒仔升小學後，Pinky更發現學校提供的支援不足。
當時學障的評估制度未成熟，恒仔就讀的小學校長見Pinky為照顧恒仔「久病成醫」，主動邀請她任助教，協助識別疑有學障的學生。她又發現學障學童的家長，面對子女的學習問題，往往束手無策，甚至不肯承認子女的問題，延誤發展。
「有啲家長真係辛苦到日日喊，有苦自己知」。Pinky曾加入一些支援學障兒童的家長協會，但認為得到的支援似隔靴搔癢，亦未能為他們的處境帶來轉變。她開始構思成立一個機構，建立社區支援網絡，亦為學障子女謀切身的需求。
隨着兒子成長，升讀高中而接觸通識科，Pinky直呼此科不應存在：「冇一個國家必修通識科，考核方法對學障學童好唔公平。」她指，學障學童的學習和表達能力天生較弱，將通識成為升學的必要階梯，猶如「落閘」拒絕學障學童升讀大學。「台灣已立法保障學障學童升學，點解香港唔可以做到？」
她極力向教育局提出學障學生以「口問口答」的方式應考，「好似讀寫障礙嘅學生，寫字慢，組織同寫作能力弱。佢哋好多時唔係唔識，只係寫唔到。」她指一般特別考試安排無助學障學生應考，且申請程序繁複。
租借會址資源緊絀
下月，她正式成立註冊非牟利團體「SEN家長會」，主要服務天水圍區的學障學童家長，提供便宜的課外活動和訓練，並團結一致爭取公平升學的階梯。目前，家長會已得到立法會議員梁耀忠、區議員、社工黃潤達，以及逾100名家長支持。
該會現時租借一個不足200呎的地方作會址，Pinky坦言資源緊絀：「展覽嘅展板係自製，慳錢唔使買易拉架。搞嘅活動係為咗訓練學障子女嘅肌肉協調同社交，全部都係家長夾錢，有時係導師義教，目的都係為咗班小朋友好。」
特殊學習需要家長協會查詢電話：3590 9927
學障考生申請特別考試安排須知
•一份由具備專業實務訓練的合資格教育心理學家／臨床心理學家以及考生就讀學校校長填寫的「評估報告」表格，當中須列明有關考生的學障情況及其受學障影響的程度。
•於公開考試前四年內撰寫的心理評估報告，包括考生閱讀及書寫能力的評估資料。
•學校曾為該考生於校內考試作出特別考試安排的紀錄／資料。
資料來源：香港考試及評核局
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