小悠剛剛派了成績表，中文科的表現有點退步了。雖然我天天在家嘮嘮叨叨，但由於其他科目的功課壓力實在不小，她有更多藉口將最困難又最沒興趣的中文科放到最後，勉強滿足了老師的最低要求，其他方面譬如多看一本書、每星期寫一篇周記等，最後都統統束之高閣。
一直以為學好中文只是國際學校學生的煩惱，卻原來新推出的文憑試，中文科同樣是高中生的「殺手」。據報在傳統英中名校中，超過九成學生中文成績比英文差，其中拔萃男書院有超過一成學生的中文科更不達三級，未能符合本港大學最低入學要求的。「唔識中文」變了升學、就業的絆腳石，《蘋果》也曾報道，一名印度裔女生在城市大學法律系以一級榮譽成績畢業，只因「唔識中文」，令求職處處碰壁。
如何學好中文、怎樣提升孩子對中文科的興趣？這些年來我真是費煞思量。曾經聘請以普通話為母語的幼稚園中文教師，以一對一的形式私人授課，結果小悠竟然坐着打瞌睡。可能單對單太悶吧，改做Kumon（公文式），選擇較她年級低兩個程度的課程，每天一點小功課，希望細水長流有幫助，然而她基本上是亂填一通，及格率長期維持在百分之三十。至於很多小學生的日常功課「每日一篇」，三次試做機會通常都用盡，換言之，同樣是不求甚解地胡亂作答。
一個靠文字維生的報人，孩子中文水平原來是不會在耳濡目染下得以提升的，相反可能因為大家都是如是想，令他們更有壓力。新移民小孩可以由不懂ABC，努力不懈下令英文水平突飛猛進；黎智英當年也是由目不識丁的窮小子，自修下一口流利英語令大學畢業生也汗顏。但關於一個中文差勁的學生可以如何扭轉乾坤的事迹，卻實在少有聽聞，很想徵求這一類的勵志故事，好作孩子的心靈雞湯。
中文學不好，未必關乎能力問題，反而學習心態更重要。若她根本沒興趣，枉我如何花錢花心思也是徒勞。吸取了小悠的慘痛教訓，我們在小芊幼稚園階段已很着重提升她對中文的興趣，譬如睡前故事盡量選讀中文的；盡挑一些插圖精美的中文故事書（台灣出版的書籍較有保證）引起她的閱讀興趣；年長一點了，就每星期抽兩三張畫上搞笑圖畫的成語卡，給她說說成語故事，因為比較不易明白，之後要不斷重溫。某天她做功課時擔天望地，給我好好訓斥了一頓，突然爆出一句「咁係唔係要一鼓作氣咁做完？」上星期她在學校與同學們有點齟齬，回家後大吐苦水：「佢哋成日朝三暮四，真係好煩！」我心裏暗笑，知道處心積慮的成語策略算是奏效了。
現代家長經常強調要贏在起跑線，在學習中文方面，我倒是十分認同，遲了起步，未能與中文結為好友，往後實在不易追回。
作者：蕭煒春（mailto:[email protected]）